统筹安排促成长 课题培训助远航——和田市第九中学教研工作安排及课题培训活动（阶段总结十八）

自3月以来，我校共召开了两次学科组长教研工作安排会议，会议由教研室祁凤莲主任主持。先后两次的会议教研室对学校教研工作提出了新的目标，要求各学科组结合本组特点开展课题研究工作，真正提高教学质量，充分发展学生能力。

教研室祁凤莲主任就近期学科组长的工作做了具体安排。要求各学科组长加强各个年级的学科教学管理，提高教研成果，并且抓好主题教研，业务常规检查，课题研究等。

教务处褚慧主任就近期教务工作进行了详细的安排和部署，从考试命题、作业设置、课堂常规等具体方面，明确了教研组长的职责。

我校教学副校长汪虎军对学科组长提出了几个要求：要身先士卒，在工作业绩上要力争上游；工作态度上要做好表率；工作协调有担当作为；能主动抓好各项常规工作，认真组织好学校各种比赛；能扎实推进学科教学工作，引领教师加强教学研究；能有效开展集体备课，督促本组教师做好结对帮扶工作，有力促进青年教师快速成长；各学科组扎实开展课题研究，培养造就符合新时代要求的学习型、研究型教师，推动我校教师教育教学理论素养和教育科研能力的提高。

深度觉醒作规划，专业成长有作为。为确保各学科组扎实有效的开展课题研究活动，3月11日上午，育才教育园区党总支书记陈炜炜，就如何开展《校本小课题研究》面向学科组长及备课组长进行培训。

首先，陈书记先是介绍了课题研究的内容流程。

接着，以五问法阐述了小课题研究的步骤和内容，即“为什么—发现问题、是什么—分析问题、做什么—解决问题、怎样做—说明问题、做的怎样—取得成果”。其中每一步骤环节，陈书记均以已经结题的课题案例——《初中生经典诵读实践活动设计与效果分析研究》，向老师们详细讲述了整个团队的研究思路，手把手示范，真正做到了“言之有物，言之有据”，让老师们能在实际的案例中明理解惑。

       陈书记根据自己做课题的经验，向老师们介绍了选题的注意事项，并用实际案例让老师们更加清楚的明白申请评审表该如何撰写。她表明教师的课题是立足于日常的教研活动，围绕一个问题反复实践探索，要集中大家的智慧，各抒己见，给参与者适当的任务，从而不断深入研究。

最后，陈书记讲述专业情怀是教师专业发展的基本动力；实践反思是教师专业成长的基本途径；教学研究是教师克服“职业倦怠”、突破“高原期”，实现专业发展的重要途径；终身学习是教师专业发展的“源头活水”。陈书记还特别强调了，教师专业发展的重要条件和成长的主要环境得益于任职在有着专业引领的学校。学校的引领能为老师们的发展指明方向，能为老师们的成长提供助力。

本次培训，陈书记结合实例与自身经验重点讲解了每一个环节中老师们要着重关注的内容及容易忽略的问题，让老师们对课题研究有了更清晰的了解。陈书记倡议广大老师们积极投入到课题研究中来，从教学中的问题入手，各学科组基于本组特色扎实开展课题研究，以科研思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，通过教学实践解决问题，再把研究成果运用到教学中去，从而使教育教学工作走向最好的方向。

通过本次培训，我校教研组长和备课组长认真记录，及时总结，时时思考，收获颇丰，并在课题培训时认真记录课题开展过程中需要注意的事项，思考本组课题开展过程中与教育教学紧密结合的方法，力求在提升科研能力的同时提高教学质量。

在后续各科的教研组会时，各教研组长以此次培训为契机，将所学内容与本组特点结合，同组内教师交流分享，为今后课题研究工作开展打下坚实的基础。