人勤春来早，奋进正当时———西邵乡初级中学数学组教研活动

                      潜心教研，静心育人

　　教师带领学生温习了长方体、正方体的表面积，组织学生通过小组合作探究的形式，有条不紊地找到了圆柱体表面积计算的核心公式“S侧=Ch=πdh=2πrh。”小组探讨，让学生独立思考的同时，懂得团队协作。

　　数学源于生活，用于生活。“赵老师引导学生找到了圆柱体表面积的计算方法后，让学生学以致用，解决实际生产中的用料问题。故意不揭晓答案，让学生做完后自己对照课本，比较答案的异同，启发学生自己去发现感悟─实际生产的用料面积往往多于计算面积这一生活学问，巧妙地完成了让知识从课本到生活的变迁。这一设计可谓匠心独运，让学生深刻领悟到了要联系生活实际解决问题。

        数学组教师对这节课进行了点评活动，听课老师畅所欲言的交流，大家各抒己见，对本节课的优点亮点进行了阐述，充分肯定了课堂中值得借鉴的地方，也指出了不足之处。

  赵晓冉老师评价：1、教师循循善诱，探讨问题由浅入深，使学生容易接受知识。2、课前小游戏设计很好，充分调动了学生的积极性。 

建议：课堂容量太大，学生学起来有点吃力。

    赵敏英老师评价：1、教学目标明确，重点突出；2、数学试题体现了数学来源于生活，并服务于生活，提高了学生运用知识解决实际问题的能力；3、公式的推导体现了学生的推理意识。

建议：让学生以圆柱形生活用品，抽象出圆柱体，计算相关面积，注重一题多变。

    翟琛琛老师评价：1.课前进行互动小游戏调动学生积极性。2.语速适中，公式推导全面，讲解过程细致，3.练习题的题型全面，利于提高学生解决问题的能力。                                                 建议：先放慢速度让学生理解透彻侧面积和表面积再进行训练。

      周艺涵老师评价：1.教学环节流畅，环环相扣。教师备课精心，知识点全面，讲解过程细致，公式推导方法全面。2.讲练结合，学生板书展示，发挥了学生学习的积极主动性！

建议:1.讲完公式时可具体举数，加强学生对公式的代入练习，为后面的应用打下基础！2.学生在计算时可使用简便运算,减少计算量！

        写字要一笔一画，做事要一步一步。正如我们的教研活动，真正做到了一步一个脚印，踏踏实实的做好教育！