为了丰富校园文化生活，优化学校班级教育环境，充分发挥环境的教育作用 ，营造优雅和谐、健康向上、生动活泼的班级文化氛围，3月15日，临沂第四十中学组织开展了以“新学期，新起点”为主题的班级文化评比活动。
活动计划
苏霍姆林斯基说：“从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”这也是我们教育的宗旨，让学校的每一处环境都在说话，给学生提供健康、丰富的生活和活动环境，提高学生的审美情绪，开拓学生的视野，激发学生的探究与想象 。
春意盎然焕新光，班级风貌展新颜。活动前，政教处制定了“规范+特色”的班级建设方案，从班级文化建设、班级卫生大打扫 、物品摆放、教室内必备内容等方面进行了细致的设定规划，鼓励班级进行具有班级特色的文化建设。
活动准备
各班级教师充分利用碎片化的时间，根据学生的学习需要和空间布置等进行了整体布局，通过张贴标语、悬挂装饰、摆放绿植等方式，打造出一个个充满生机与活力的班级环境。或艺术或情怀或叙事的班级环境创设，把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，有展示探究创生的主题墙，有自我认同展示学生风采的照片墙，有集思广益的学生作品才艺秀，有振奋人心的展示班级获奖的成就墙，有生机勃勃的绿意盎然的花草盆景等等。
文化巡视
评比阶段，由政教处和年级组组成评委，对班级环境的整体布局、文化内涵、创意程度、实用性等方面进行了综合评估。
风采展示
走进每一间教室，有的班级物品摆放整齐有序，绿色盆栽生机盎然，有的班级墙面设计个性新颖，充分展现了班集体的力量，内容丰富多彩，不同的板块诠释着成长、自信、快乐。
从低段年级色彩绚丽的感官冲击的教育逐步过渡到中高学段思想内涵的教育，环境创设充分体现了学生的主体性，能让学生真正喜欢、互动，促进学生的主动发展。
精致的黑板报、创意的作品栏、温馨的图书角、闪亮的中队角、有趣的班级公约栏……老师、学生们巧手慧心，尽展自己的班级特色，充满了积极向上的氛围。充分展示了老师、学生们的智慧、审美情趣和艺术才华，彰显平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化，创造出各自不同的班级文化特色和学习氛围。
活动梳理
一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。 班级文化布置活动，不仅美化了学习环境，营造了良好的班级文化氛围，还展示了学生多元、活泼的精神风貌，培养了学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔。
下一步，临沂第四十中学将常态化推进校园文化建设，倾力打造良好育人环境，营造浓厚的校园文化氛围与气息，形成美丽、洁净且富有特色的班级文化，为学校发展增添亮色，持续打造高品质特色学校。
时光流转，春回大地；
逐梦正当时，齐心向未来。
新学期翩然而至，新希望拔节而生。
编辑：孙华伟
初审：主父晓玉
复审：朱兴兴 张慧慧
终审：主父国情