为了探索对分课堂引领下“151”英语课堂教学在综合实践课中的应用效果，2024年3月14日，孟爱琴老师在八（1）班上了一节公开课。课题：Unit2 I'll help to clean up the city parks.SectionA(Grammar Focus-3c)。
集体备课
课题组成员及八年级备课组成员集体备课，制定教案、学习单、课件。
研究过程
（一）精讲听学
讲解动词不定式用作宾语、宾语补足语和目的状语的用法。
（二）独学内化
2.学生独立完成4a和4b的练习。2.凝练亮考帮，并做好记录。
（三）小组合学
1.核对4a和4b的练习的答案。2.讨论亮考帮。
（四）展学解惑
1.解释lonely 和alone的区别。2。总结本节课的知识。
（五）迁移检学
学校团委招新，在小组内谈谈你想去做的事情，然后说给大家听听
研究评议
1.张运强：全班核对答案时，可以从组长那里了解学生有疑惑的地方进行讲解，这样可以节省时间。
2.刘英：题目只读英文可以节省时间。独学部分的题目可以在课件上呈现空白题，对答案时再呈现答案，这样免得重翻，节约时间。
通过这次研讨，我们对于对分课堂教学如何在英语实践课中应用了然于胸，大家都很有收获。