编织是人类最古老的手工艺之一，也是我们国家的民族传统文化。编织工艺品在生活中十分常见，不仅有生活用品，还有艺术品、家具鞋帽等，种类丰富多样。在幼儿园开展编织活动不仅可以促进幼儿精细动作的发展，还可以继承和发扬民族传统文化，激发幼儿的民族自豪感。作为民间手工艺编织特色教育，我们将编织活动融入到班级的个别化学习中，让编织活动成为班级的常规活动。
在编织活动中，首先，我们多维度地提供各种不同的编织活动材料，供孩子们自主选择。"多维度"三个字，即为幼儿各种活动内容所提供的各种材料，尽量显示多种特性。如：丰富性、层次性、兴趣性、鲜艳性、安全性，我们注意提供足够的材料让幼儿在其中快乐地活动。
让我们走近区域看果二班小朋友们怎么编织的吧！
拿出一个长毛线固定在桌面做叶子主叶脉，对折两根毛线分别放在主叶脉的上下，绕过对折线一拉，以此类推。编织时要上下需要交替进行有序编织。
一根长长的毛线变成了好看的作品，也让孩子懂得了“坚持”。
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编织是一种创造性的活动，幼儿通过了解编织，在编织艺术的熏陶下感受编织的魅力，在生活体验过程中，提高幼儿综合实践能力，编织活动能培养幼儿的观察、思维、个性、习惯等，同时又促进幼儿审美情趣的养成。