有效师幼互动  看见儿童成长

---五幼探索馆分园《评估指南》背景下“师幼互动”学习研讨

      良好的师幼互动是影响幼儿全面发展的关键因素，构建积极有效的师幼互动，能让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感和信任感。师幼互动质量是决定幼儿园质量的关键因素。

        为了正确解读师幼互动的有效性，深入学习和贯彻落实《评估指南》精神和实施要求，3月4日-15日，回民区第五幼儿园探索馆分园开展了“有效师幼互动  看见儿童成长”的学习研讨活动。

        本次教研从重温师幼互动考察要点、案例解析师幼互动、感悟师幼互动考察要点三方面展开。

自主学习  重温细则

        在幼儿园的一日生活中，老师每天都在和幼儿进行很多的互动。有时候，师幼的日常互动充满温暖、关心和鼓励；也有时候，师幼的日常互动显得随意、匆忙和无效。3月4日-8日，老师们重温了《评估指南》师幼互动的7个考察要点，针对指标的内容认真研读并做笔记。

探讨交流  共促成长

        3月15日，老师们解读了师幼互动的考察要点。教研开始前，杨秀娟老师向老师们抛出两个问题：什么是师幼互动？师幼互动发生在什么时候？围绕这两个问题老师们各抒己见并总结：师幼互动是贯穿于幼儿园一日生活活动中教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。

        接下来，老师们将“师幼互动”指标的内容与自身教育行为相结合，进行了关键词的梳理及深度探讨。老师们彼此交换思想的火花，碰撞教育的智慧，收获满满。

        最后，段园长和蔺园长对大家的积极参与做小结。

        段园长指出：良好的师幼互动是一个输入与输出双向通达的过程，老师们也要在五幼这个大家庭中不断内化师幼互动内容，并转化为教育行为。

        蔺园长指出：我们要基于儿童的视角科学合理地培养一日常规，形成积极有效的师幼互动关系。

分析归纳  收获感悟

        “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。研讨后，老师们聚焦“师幼互动”，写下了自己的理解与感悟。将自己的新的收获进行了梳理。

        本次教研学习，教师们对于师幼互动有了更深层次的认识，也确立了新的目标，为真正做到看见儿童、尊重儿童，研究儿童、读懂儿童，追随儿童、支持儿童而努力，将《评估指南》落实到幼儿一日生活的方方面面，从而不断提高我园的保教水平。