为了进一步探索“151”对分课堂教学模式在英语课堂中的应用，孟爱琴老师2024年3月7日在八（1）班上了一节公开课，供大家研究。课题为：Unit 1 What's the matter?SectionA (Grammar Focus-3c)。
集体备课
课题组成员集体备课，制定教案、学习单、课件。
研究过程
（一）精讲听学
讲解谈论身体状况的常用表达，用情态动词should表达建议以及反身代词的用法。
（二）独学内化
1.学生独立完成4a、4b和4c的练习。2.凝练亮考帮，并做好记录。
（三）小组合学
1.核对4a、4b和4c的练习的答案。2.讨论亮考帮。
3.一名同学装病，其他同学猜这位同学得了什么病并给建议。
（四）展学解惑
展示对话。
（五）迁移检学
选择填空。
课题组成员参与听课。
课后大家一起评课。
研究评议
1.杨婉：重难点突出，思路清晰。精讲听学内容应该少讲，让学生多些时间内化，操练，思考。
2.刘英：整个课件不能超过20张，不然肯定讲不完。接下来我们重点研究问题：时间问题，如何在一节课的时间内完成教学任务。