“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了提高骨干教师的课程建设能力，助推骨干教师的专业发展。2024年3月16日，全天的培训围绕“课程建设价值取向与、实施路径及青年教师成长的创新实践”开展了主题讲座，开启了一场促进幼儿园适宜性课程建设的思维激荡与行动探索之旅。
专家简介
汪丽，江苏省教育科学研究院幼教部主任，二级教授，省特级教师，江苏省人民教育家培养对象。
课程建设的价值取向
3月16日上午，江苏省教科院教研室幼教教研员、省特级教师、正高级教师汪丽给老师们带来了精彩的专题讲座《新背景下幼儿园高质量课程建设的价值取向和实践探索》。
讲座开始前，汪丽老师与老师们进行了互动性交流，在了解老师们对课程的理解之后，通过张雪门、张宗麟等教育家对于课程的诠释，概括了幼儿园课程概念及结构性、系统性、生长性三个特点，她运用多位教育家的观点全面诠释了广义和狭义层面幼儿园课程的内涵。
汪丽老师还了结合自身在南京太平巷幼儿园的工作经历、学前教育的发展趋势，明晰了为什么要重视幼儿园课程建设，阐述了她对课程建设的理解。
汪老师还通过多个生动有趣的课程案例，讲授了如何支持和引导幼儿通过游戏进行深度学习，深入浅出地引导在座教师理解幼儿园课程是幼儿行动及经验生长的过程，是追随儿童的，同时让老师们真正理解了自由、自主、愉悦、创造的课程游戏化精神。
学员感悟
讲座最后，学员代表海口市教育幼儿园亚妹老师进行总结:高质量幼儿园课程建设，必须以儿童发展为本，关注幼儿身心特点和学习兴趣；设计要注重体验和探索式教学，鼓励幼儿动手实践，打造积极互动型的学习环境，让幼儿在关键的成长阶段获得必要的能力素质。
专家简介
杨柳，南京市鹤琴幼儿园园长助理，建邺区优秀青年教师、建邺区优秀青年教师、建邺区幼教数学教研组副组长。
活教师之路：南京市鹤琴幼儿园青年教师成长之旅
下午，由南京市鹤琴幼儿园园长助理杨柳老师为我们带来了一场深刻而富有启发性的讲座——《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》。
破冰活动：《说说我，说说你》
老师们通过深入地分享与交流，彼此敞开心扉，讲述着各自的经历和故事。这些真挚地分享不仅拉近了彼此的距离，更让在场的每一位老师都能更好地相互理解和支持。我们深知，每一个孩子的成长都离不开我们的共同努力和付出。因此，我们愿意携手并肩，共同为孩子们的成长和发展贡献自己的一份力量。
“活教育”的思想
鹤琴幼儿园秉承“一日生活皆课程”的理念，巧妙地将教学、游戏、家园、生活融为一体，既培养了孩子们的知识技能，又锻炼了他们的合作与沟通能力。这种教育模式既体现了“以孩子为本”的理念，又让孩子们在快乐中成长，真正实现了寓教于乐。
“活”儿童与“活”教师
教研作为鹤琴幼儿园教育的重要支柱，为课程实施提供了坚实的支持与保障。一方面，课程的三级审议制度确保了主题活动从设计到实施再到评价的每一步都经过严谨把关，既保证了活动的科学性，又促进了教师间的交流合作。另一方面，学科教研组凭借深厚的专业知识和实践经验，为领域活动提供有力指导，有效提升了教学质量。教研工作的有力推进，为鹤琴幼儿园课程的优质实施和孩子们的全面发展奠定了坚实基础。
最后，杨老师强调优秀的“活教师”应具备自我反思和自我提升的能力，紧跟时代步伐，为孩子们更好教育。这场分享深入理解了活教师理念，也为青年教师指明了成长方向。
学员感悟
在讲座结束后，海口市秀英区中心幼儿园王海姑老师发表了学习感想。通过讲座，她深深体会到青年教师的成长不仅需要外在专业支持，更需要激发成长动力，促进教师创造性工作，主动性成长。不问对错，只问思考。
今天的学习内容丰富，指导性强，含金量高。老师们仔细聆听，认真记录，并纷纷发表自己的学习感悟。讲座为老师们理清了工作思路，明晰了职业发展目标，大家受益匪浅。
相信骨干成员们将结合工作实践和所学理论继续细品慢研，在学深悟透上下功夫，在学以致用上见实效，努力构建适宜园本的幼儿园课程。
文字编辑：吴丽云、刘玮
图片拍摄及编辑：余春桂、王婷
活动小结：黄海妹、王海姑
编辑整理：石露
文章审核：郝咏梅