春天是诗和远方的呼唤，教育是梦想和未来的启航。
为了更好地全面落实新课标理念，用新的理念指导我们的课堂教学实践，优化课堂教学，实现高质量的育人目标。翁益梅教研员乡村工作室成员及新入编教师在梅城中心小学共同参加了“核心素养视域下词汇教学研讨活动”。
教学经验分享
2022年和2023年入编的新教师通过听师傅的常态课、观看优质课视频和参加各级各类教研活动等方式，不断提高自身的教学管理能力。新教师分享了许多实践性强的英语教学方法和活动:多样化作业、"小剧场"、攒积分、夸夸章、单词卡制作、主题画等，让我们看到了小英队伍里新鲜血液的活力和新教师们的足智多谋。
课堂教学研讨
梅城中心小学宋月琴老师和乾潭第一小学谢雨欣老师以同课异构形式执教三年级下册Unit2 My family A let's learn。
梅城中心小学宋月琴老师带着孩子们认识Sarah的家庭成员并学习理解相应称呼，随后引导学生将所学新知融合旧知迁移应用到介绍自己家庭主要成员。整节课从问候到指令各环节都落实了常态课的课堂常规，做到了“词不离句，句不离境”，也让孩子们感受成长在自己家庭中的幸福感！
乾潭第一小学谢雨欣老师则通过游戏导入，帮助学生激活旧知，感知新知。呈现环节中，谢老师结合Sarah的家庭照进行词句教学，通过巧妙的板书设计，让学生对人物的性别和家庭成员关系有清楚的认知。最后的拓展环节，谢老师利用教师和学生自己真实的全家福照片鼓励学生进行语言输出，完成介绍自己一家的任务。
集体评课议课
课堂展示结束，全体教师集中对两节课进行评课。与会教师一致肯定了宋老师和谢老师扎实的教学功底和过硬的教学能力，两节课分别用了chant和Yeah&No游戏热身导入，单词感知和呈现方式大不相同，但整节课中两位老师都非常注重在有意义的语境中教学词句，关注学生单词拼读能力的培养，并设计一系列活动帮助学生理解并化解本课时的重难点。同时，与会老师还从教师示范的重要性、“以生为本”的重要性、思维训练的重要性、语篇意识的重要性等方面给两位老师提出了改进的建议。
教学质量分析
教学质量是学校生命线，也是教师的立身之本。教研员乡村工作室成员诸葛敏燕、李艳丹、周梦晨和周容伊四位教师从命题导向、考查知识点、学生错因分析等方面进行教学质量分析，提出要在整体语篇的学习过程中习得词汇、句型和语法，用梯度的活动发展学生的语用和思维能力，要基于教学评一体开展持续性、综合性评价，要加强学生做题策略指导等教学建议。四位教师详尽细致的分析让我们醍醐灌顶，今后我们将立足新课标、新理念，努力专研教育教学方法，争取再上新台阶。
最后，翁老师指出以核心素养为目标的英语教学，教师应该引导学生感知、理解、整合、内化语言和文化知识，获取信息、分析问题、解决问题、自主表达，这也是学生语言能力的发展过程、思维品质的提升过程、文化意识的构建过程和学习能力的形成过程。英语的词汇教学应该以核心素养为目标，进行词汇课堂创新，并且将之落实到教学活动中。
同时，翁老师还对新入编教师的备课、听课等教学常规做了进一步要求。翁老师希望新教师不忘初心，热爱工作，能够有目标、有计划地做事情；怀有感恩之心，感恩师傅的指导，感恩学校给予的学习机会；拥有进取之心，专研教材及新课标，扎实自身专业素养。
教而不研则浅，研而不教则空。本次研讨活动为各位老师搭建了一个研讨交流、共同成长的平台，让老师们对词汇教学和新课标理念又有了更进一步的理解和认识。老师们纷纷表示会将所学所想运用于教学中，真正做到以生为本，落实核心素养，进一步优化词汇教学，提升自己的教学能力和专业素养。