作者：西宁市李永清名班主任工作室 于东帅
在人工智能（AI）的影响下，教育领域正在经历一场深刻的变革。人工智能的发展不仅推动了教学方法和教育资源的创新，也对教育的传统范式提出了挑战，引发了对未来教育方向和方法的深入思考。2月28日下午，西宁市教育科学研究院刘海义副院长在城西区文逸小学报告厅进行了“人工智能时代下的教育思考”的专题讲座。参会人员包括区县思政教研员、学校德育副院长、德育主任、思政骨干教师和班主任代表。近200多人参加。
刘院长首先通过热身小活动“左右手，带福气带运气”开始了生动的讲座，然后结合围绕人工智能在教育领域内的生动应用案例，如“Sora”、马斯克的脑机接口、chatGPT向与会者们生动呈现了当前生成式人工智能在精准施教、个性化学习等方面的有力创新。
刘院长还利用国内chatGPT模型“文心一言”和“讯火星火”进行了有趣的现场互动，在场教师利用两大模型生成了教学设计、图片以及进行问题解答。刘院长继续讲解这种生成性人工智能可以利用一段文字可以生成一篇文章、一幅图片、一个APP和一段视频等等。
在人工智能下，教育何为？刘院长从知识观中的“众创共享”，学习观中的“智联构建”，课程观中的“融汇开发”，教学观中的“人机协同”几个方面讲解了如何使用AI赋能，重构课堂。并详细的以备课为例，讲解如何利用人工智能进行备课前、备课中以及备课后的应用。
同时，基于社会对人才需求的人工智能时代对教师的角色提出了新的要求。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生学习的指导者和引导者。那么教师如何适当利用数字技术，主要有三点：宏观上应理解数字技术对教育教学的价值及可能风险；中观上应思考数字技术与教学目标的相关性；微观上应考虑数字技术与自身知识能力的匹配度。教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。
培训后，刘院长解答了现场教师们对于人工智能时代下教育思考中的各种疑惑。
人工智能为教育带来了前所未有的机遇和挑战。教育工作者和机构需积极适应AI时代，结合政策环境，不断学习创新，确保AI技术在教育中的合理应用，促进教育公平与质量的提升。