小手拉大手，讲好普通话，文明社会，文明语言，从我做起。
大家都说普通话
老师们在日常的语言活动中，为孩子们带来了很多儿歌，朗朗上口的儿歌极大地吸引了孩子们的兴趣。通过儿歌的学习，老师鼓励幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
经典诵读，传承普通话
班里宝贝们的“中华经典诵读”活动也是开展得有声有色，《春晓》、《静夜思》、《咏鹅》……一首首耳熟能详的唐诗，孩子们念得朗朗上口，别有一番味道。
儿歌比赛，爱说普通话
宝贝们还在班级内开展了“口语播报”比赛，孩子们在比赛中口齿清晰，表达流畅，精神饱满，动作表情生动自然，不时赢得小观众们的阵阵掌声。小朋友们想说、敢说、喜欢说，不仅锻炼了表达能力，还增进了同伴间的交流，进一步体会到了说普通话的重要性。
热爱阅读，学说普通话
老师为孩子们创设温馨的阅读环境，提供了适合大班孩子阅读的绘本图书。老师每天利用餐前活动时间和幼儿分享一个绘本故事。孩子们自主选择阅读区进行绘本故事的阅读，感受到普通话的语言学习氛围。在阅读中，宝贝们加深了对词、语句的理解，对普通话也有了更深层次的认识。
家园共育，说好普通话
在家里，开展了“我给父母当老师，共说普通话”活动。爸爸妈妈、爷爷奶奶跟着“小老师”用普通话学说儿歌，一起看书。虽然有的爷爷、奶奶发音不标准，带着浓浓的乡音，但是在温馨快乐的氛围中，孩子们将推广普通话的行动延伸到了家庭中，体现了亲子之间良好的互动关系。
大班孩子们以自己的方式，体验普通话、感受普通话，在活动中激发了幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，产生了自豪感和使命感，孩子们纷纷表示要争做推普小标兵，不仅要自己讲好普通话，还要提醒自己身边的人说好普通话。