3月14日 星期四 晴
今天我们学习第二单元第3课《四个太阳》.这是一篇散文,全文以小朋友的口吻,用第一人称进行讲述“我”为夏天画了个绿绿的太阳，到处一片清凉。“我”为秋天画了个金黄的太阳，果子熟了邀请小伙伴尝尝水果的香甜。“我”为冬天画了个红红的太阳，温暖小朋友冻僵的手和脸。“我”为春天画了个彩色的太阳,因为春天是个多彩的季节。
孩子们能感受到夏天的炙热，冬天的寒冷；孩子们可以用语文园地一日积月累里的四字成语“百花齐放、柳绿花红”表达春天的绚丽多彩。但是秋天怎么是金黄的呢？
“孩子们你们知道哪些果子在秋天成熟？”
“樱桃！”
“樱桃在春天成熟，你是不是喜欢吃樱桃呀？”
哈哈哈……
对于这个问题孩子们欲言又止。
“秋天成熟的水果、蔬菜、农作物都可以说出来。”孩子们热情高涨，把自己知道的“白菜、黄瓜、西红柿、小麦、土豆……”都说出来了，其中孔名轩说出了“玉米！”
“你秋天回老家收过玉米吗？”
“玉米是金黄色的。”他通过颜色判断。这些答案让我哭笑不得。
生活条件好了，各种蔬菜和水果在每个季节都不再缺席，但我们却忘了他属于哪个季节在哪个季节更加的香甜。“秋天是丰收的季节只是一句话”而我们传授的仅仅是知识。
于是我给孩子们布置了一个长期的学习任务:搜索每个季节成熟的水果、蔬菜、农作物。可通过在老家地里观察；向长辈请教;去菜市场超市看看(哪种蔬菜或水果最便宜最多就有可能是时令的呦)；通过课外阅读。总之“办法总比困难多。”这个学习任务的作业随时都可以“上交”，也可以交流分享。希望你们有一双热爱观察的眼睛，感受生活中不一样的甜美。
加油!孩子们！
