家长朗读者分享.第1期
NO.1
滋养心灵 共同成长
Part 1
新苗付一洲付一舫妈妈《小红花》
家长朗读者……
Part 2
新苗王欣宇烁妈妈
《独立从何而来》
菲儿小朋友
所有人类的进步，都源于观念的改变。
这句话很深刻。
好的学习，需要触及到一些根本观念。如果我们能够让老师、园长对“儿童是什么？”“儿童教育的本质和重要点是什么？”之类问题的重新思考，行的改变才可能发生。
每个人，每个家庭，每位老师，都希望自己的孩子拥有美好的品质、卓越的能力，它们可能是自信、自尊、自由、自律，可能是勇气、力量、担当、责任，可能是创造力。
而这些优秀品质是有内在关联性的，它们互相影响，相互依赖支撑。
当我们把这些品质画成一颗大树时，就会发现，这棵大树有树枝，有树叶，有树干，有树根。在这其中，我们发现最为核心的一个词就是—一独立。
独立是这个枝繁叶茂的大树的核心和源头，是众多品质的形成原因与支撑力量。
独立，应当是家庭与学校教育的核心目标，一切自独立而来。
比如说自信，孩子不需要去上专门的“自信课程”，只要我们在日常引导他独立，自信随之而来。同样，很多所谓的专门训练课程，都不见得是孩子们真的需要，比如情商课、礼仪课、 才课、创造力课、作文课、专注力课，很多东西，我们只需抓住根源，一棵大树，只要根基牢固，枝叶自然就生长出来了。
它们的核心，是独立。
一个没有自己想法的人，怎么可能创造出与众不同的东西呢？怎么可能凭借这个技巧打动、感染他人？无论是音乐、舞蹈还是绘画、作文、口才，都是这个道理，它们都是强烈自我意志的个性表达，它们的核心是人的自我意识，是独立。
在蒙台梭利教育当中，没有搞各种花哨的课程，它就是做了一件事情—一在班级里，让孩子成为独立的人，教师准备有准备的环境。让孩子成为独立自主的人一一只做了这一件事，但是孩子们的能力就像一棵大树所呈现出来的，枝繁叶茂，顽强生长，阻挡不住。
这才应当是教育应有的样子。