为了进一步加强高三化学二轮教学工作的管理与指导，更新教育教学理念，规范课程实施行为，优化教学过程，全面提高教育教学质量，促进教师成长。2024年3月15日，日照市教育科学研究院赵锋老师，到我校开展教学视导活动。日照实验高级中学厉凯校长、化学教研主任王培波主任、高三级部党委书记李志彬书记、三个年级的备课组长、高三全体化学教师及全校青年教师、实习教师，参加了此次视导活动。
赵老师走进课堂、走近学生，实地视导老师们的教学课堂及学生的学习过程，并和听课的老师适时交流听课的感受，分析高三二轮复习的教学策略。
肖建红老师的专题复习课《物质制备实验》，针对学生课前学案出现的典型错误进行了有效的纠错和点拨，让学生明确出错的原因和改进的方向；针对学生实验题不易得分的情况进行了有效的分析和指导，并引导学生从仪器连接顺序的角度理解化学实验试题的解题思路和解题技巧，从实验设计的角度理解实验操作及试剂的作用，让学生从更高的科学的角度认识实验问题。课堂设计针对性强，教师教态自然，有较高的亲和力，师生互动良好，学生参与度较高，较好的完成了课堂复习目标。
三位老师分享了自己的教学设计思路及课堂教学流程，对学案的设计以及课堂呈现的情况进行了反思。
肖老师针对学生的难点，选取实验题中相对容易的考点进行重点突破，从实验仪器连接顺序的角度引导学生总结实验题的解题思路，提升对化学实验的理解和认识，归纳整合实验题的解题模板和规范；张老师的《电化学专题》复习课，引导学生从高考真题中总结核心考点，并对电极方程式书写及电化学计算两个高考热点进行了分析，让学生自主归纳总结解题思路和方法，通过高效针对性的训练强化学生能力的构建；秦老师的《周测试题讲评》课，通过对学生成绩的分析和阅卷反馈，针对学生流程题的典型错误及失分点，节选了部分高考真题进行有效的专题讲解，通过高考真题的变式训练以及晨读记背材料的布置，强化了流程题的答题规范和答题技巧。
听课的老师积极发言，分享了自己的听课感受和教学反思。高二备课组长秦慧英老师感觉听课的收获很大，也为高二年级一轮实验复习提供了宝贵的经验；高一备课组长王金勇老师分享了自己对于化学实验教学的理解和想法，提出让学生真正的去“做实验”而不能停留在“做实验题”，高三级部党委书记李志彬书记、高三化学教师刘海老师对上课教师的课堂表现给出了很高的评价并提出了建设性的建议。
市教科院赵锋老师和全体听课老师进行了复盘式评课，针对性的提出了很多问题，老师们进行了教学思维的碰撞和教学理念的升华。
高二备课组长秦慧英老师分享了高二化学备课组的一些优秀做法。针对化学学生基础薄弱、得分较低的普遍现象，高二化学组提出了“消灭超低分”的策略，日常教学中加强后进学生的针对性补弱，任课老师负责制，通过课堂提问、作业批改、试卷面批等多种形式鼓励督促后进学生，提高学生学习化学的积极性。经过一段时间的实践，取得了很好的效果，高二化学的平均分得到很大的提升。
高三化学组的陈修建老师分享了高三一轮复习过程中的经验体会。陈老师日常教学中注重学情调查、学科规范、知识双基、落实反馈，对于学生学习规范、课堂规范督促落实到每一个环节，把更多的时间留给学生，让学生之间、师生之间产生思维的碰撞，提高学生自主学习的积极性，提升学生的创新意识。同时，加大对学生的感情投入，利用作业评语、开小灶、小纸条、面批提问等方式拉近与学生的距离，让学生亲其师信其师。
高三化学备课组长李阳老师汇报了一轮复习的一些做法和经验，同时分享了二轮复习的专题设计及改进的具体措施。强调二轮复习的课堂要更加有针对性，不求面面俱到，要把核心考点讲清讲透，重点培养学生学科能力，注重知识能力的构建和提升。所有教学环节及教学措施重在落实，要落实到具体的学生身上，因材施教，分层教学。
日照实验高中化学教研主任王培波主任对高三化学取得的成绩进行了分析，肯定了老师的工作同时也提出了新的要求和目标。
日照市教科院赵锋老师对讲课的老师给予了肯定，同时提出了针对性的建议，要明确学生哪里不会，教师怎么做才能让学生学会。要从试题情境中提升学科思维，与既有知识形成思维冲突，创新的提出解决方法。教师课堂上要舍得把时间留给学生，鼓励学生首先要独立思考，然后再和同学、老师讨论交流。对于二轮复习，赵老师提出了三个方面的具体要求：①突出学生的主体地位，善于让学生做题、析题、讲题、命题；②培养学生化学学科思维，提升学科核心能力；③重视追根溯源，深度研究高考真题、不同版本的高中教材、大学教材、文献等。
日照实验高中厉凯校长对于高三化学二轮复习提出了明确的要求。要相信市教科院的安排和指导，并落实下去；教师要善于学习，积极参加各种学习活动，提升自身的教学水平；注重高效课堂，把时间还给学生，突出学生主体地位；做好复习教研工作，深度研做高考题，研究高考评价体系和课程标准；加强学生作业的批改和反馈，把握学情，因材施教。
通过本次视导活动，老师们明确了二轮复习的方向和目标，课堂教学理念得到了升华，坚定了复习备考的信心和动力。日照实验高中高三化学组将以此为契机，深化落实市教科院的要求和指导，优化专题设计，提高课堂效率，提升学生主体地位，努力创设有温度的同频共振的化学高效课堂，不断提升化学教育教学水平。