为进一步促进班主任班级管理水平，提高班主任心理健康教育能力，做好学生心理辅导工作，落实德育工作实效，我校于3月15日学校召开了班主任工作座谈会，为班主任搭建起一个相互交流、相互学习及自我提升的共享平台。
会议开始
会议伊始，李红莉副校长宣布座谈会议题，并指出学校非常重视班主任工作。班主任是沟通学校与家长、学生的桥梁和纽带。今天学校召开班主任工作座谈会，希望大家畅所欲言，相信一定能迸发出智慧的火花，势必会对学校整体工作起到积极的促进作用。
班主任发言
随后，我校中小学优秀班主任结合自己的管理经验和感受，通过生动的案例，提出了在班级管理中遇到的问题和经验做法，年轻班主任们和其他老师积极学习并汲取经验，共同开启学校心理健康教育的新篇章。
侯冬梅老师就中小学段学生的心理健康状况，结合所带班级的学生具体情况与特殊实例，提出应对学生心理问题的具体方法。如在面对学生时要及时向家长反馈学生在学校的情况，与家长保持密切联系，并随时与学生沟通交流，关注孩子在校的情绪变化等。及时对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
王萌佳老师提出应敏锐关注学生的身心健康状况。多倾听、多共情学生的心声，要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流，因材施教的面对不同学生的需求，建立与家长的紧密联系，调动班级同学互帮互助的力量。会上大家热烈讨论，感触颇深。
苑晓真老师分享了她在班级管理中的一些经验，班主任要做到腿勤多进班，眼勤多观察，嘴勤多沟通。在班级管理中苑老师会充分利用班会及晨检的时间进班教育，使学生养成良好的学习和生活习惯。在交流中新教师们积极学习，争取做到手中有法，心中有引。
会议总结
董艳霞校长就本次座谈会进行总结。首先董校长以精炼的语言，讲述了一位特殊儿童的案例，以案示醒。同时指出，一些特殊儿童的家庭教育共同存在的不足之处，作为班主任要对孩子多倾注爱与心血，多与家长沟通和交流，相信孩子一定会有成长。其次董校长表示家校共育工作是一项意义深远的工作，座谈会的开展为老师们心育工作指明了方向，对更好地维护学生的心理、生理健康及生命安全起到促进作用。最后，我校也将进一步致力于摸索和探究学校心理健康教育工作的新途径、新内容与新模式，让学生在关爱中健康成长!
我校多年坚持开展关爱青少年心理健康行动。以促进学生身心健康成长、筑牢班级管理基石、提高人才培养质量为目标。并积极搭建“筑心、健心、疏心、安心、强心”五位一体的教育体系。进一步提升学生心理健康教育和生命健康关爱工作水平，实现全员育人的教育基调。
终审：董艳霞
初审：李红莉
编辑：朱梦笛
来源：德育处，办公室