学校 ：敦煌市幼儿园
指导老师：罗老师 李老师 柳老师
班级：小十班
学生：刘润芝妈妈
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加拿大心理学家戈登·诺伊费尔德曾说：“行为问题的背后，几乎都是关系问题。”
孩子逃离、叛逆、不服管教的背后，隐藏的是孩子无声呐喊，他们渴望用自己的方式重新“夺回”父母的关注与关怀。
真正聪明的父母，不会捆绑孩子于方寸之间
真正聪明的父母，是会随着孩子的成长，而不断调整自我。
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周杰伦4岁读幼稚园时特别活泼好动，但只要听到钢琴声就会立马安静下来，更让人惊奇的是，他只需听老师弹奏一遍自己就能复弹出来。
当时的音乐教师，钢琴要轮流弹，老师不是一对一。
为了不让儿子的天分被埋没，叶惠美心一横，倾尽家里所存不多的积蓄买了一架好钢琴，高价聘请钢琴老师为儿子做辅导之后，叶惠美更是不遗余力地帮助周杰伦开发自己的天赋。
周杰伦很感激母亲的知遇之恩，20年后，周杰伦在《听妈妈的话》里，写下了：
“长大后你就会开始懂了这段话，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高。”
虽然周杰伦自小就很有音乐天分，但是他的文化课很糟糕，高中联考仅考了100多分，连续两次报考台大音乐系，均以落榜收尾。
甚至有任课老师直言不讳，说这孩子有智力障碍。
叶惠美是美术老师，看到儿子学业受阻、前途未卜，不免心存担忧，常常辗转反侧、夜不能寐。
许多年后周杰伦还自嘲道：“老师的儿子却没有考上大学，你知道这种压力是很大的。”
加上那时候的周杰伦性格顽劣不堪，身为无人可依的单亲妈妈，叶惠美难免会感到焦虑，暴躁，甚至还拿过棍子督促儿子练琴。
但为了不让自己的情绪再影响到儿子，叶惠美给自己定下了“三不”原则，即 “不唠叨、不指责、不胁迫”。
所以多年来，周杰伦对妈妈的印象还是温柔：
“ 从小到大只有妈妈的温暖，为什么我爸爸那么凶。如果真的我有一双翅膀，两双翅膀随时出发，偷偷出发，我一定带我妈走.....”
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懂得“抱持”孩子的父母，甘心做孩子内心世界的定海神针，给他们力量，为他们兜底——那是一种闭着眼睛倒下去总有一双大大的手掌托举的安心。
他们深知，在该退出的时候得体退出，才是对孩子最好的保护和成全
“ 抱持”，简而言之就是：向前一步有支持，退后一步有拥抱。
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当妈，是一场生命体验，更是一种成长和修行。
只有好好爱自己，为自己“充电”，才能更好地为孩子赋能，优秀的家庭教育永远离不开良好的亲子关系。
爱不需要理由，但爱需要有方法。
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