战“疫”当前，吉水县小学数学骨干教师为了积极落实教、研、训等要求，亦教亦研，亦研亦训，积极提升自我学科素养，探索教学方法。2020年6月30日上午10时，12位小学数学骨干教师在县教师进修学校廖承钢校长的带领下，成立的吴玉国特级教师工作室吉水县小学数学骨干教师教研工作站开始了第三次线上活动：朱俊华校长以《圆的认识》单元教学为例，谈小学数学结构化学习意义理解以实践策略。
一、朱俊华校长谈结构化学习。
朱俊华校长：淮安市天津路小学副校长。中学高级教师，市级学科带头人，特级教师后备人选，吴玉国特级教师工作室核心成员。多次获得江苏省基本功大赛与论文比赛奖，发表文章多篇。
朱俊华校长给我们12位小学数学骨干教师线上培训的主要内容。
朱俊华校长还谈了结构化学习后的切身体会。
二、骨干教师们线上学习。
看，他们听的多认真呀！
老师们不仅认真倾听，做笔记也是一丝不苟。
三、李中慧老师谈心得
李中慧老师代表我们12位骨干教师谈了这次线上培训的体会：朱校长对“3x3备课”的解读，让我对结构化学习有了进一步理解，觉得结构化学习没有那么陌生了，对“3x3备课”理解更清晰了，备课时知道往哪个方向努力了！
四、吴玉国校长点评
首先，吴校长对朱俊华校长进行了高度评价，然后对《圆的认识》进行了补充。“圆的认识”是“形的研究”的代表，“圆”是图形中有难度的知识点，我们应该用怎样的眼光来看待“圆”呢？应该把“圆”放在一个单元中，每个课时都放在单元之中。“单元”是整体性的代名词。“圆”应放在圆柱、圆锥中去学。教师不能将碎片化知识搬运给学生。
同时，吴校长对我们12位骨干教师寄予深切的厚望：只要12位骨干教师一起努力，共同学习，共同创造，定能成为吉水小学数学教师的优秀代表。
吴玉国校长说：“小学数学结构化学习不在于走得急，而在于走得远。” 我相信我们12位骨干教师在吴校长、廖校长的引领下，自己的不懈努力下，定会在小学数学结构化学习的道路上留下一道美丽的风景！