随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，我校英语教研工作也迎来了它的春天，教研正当时。
本次教研活动分为以下议程:
1.课本备课注释展示和作业抽测
2.观摩名师课例
3.研讨英语“生本”课堂模式
4.高方智副校长小结发言
课本备课注释展示和作业抽测
古人云：“凡事预则立，不预则废” ，“有备无患”，可见，做任何事之前都要做好充分的准备。对于教师而言，备课是上好课的先决条件，每周检查老师的备课情况已成为英语教研不可缺少的一个环节。
作业批改是对学生课堂所学知识的检测和反馈。教师只有通过批改作业，才能发现学生作业中的问题。而学生作业中的问题，反馈出来的是教师课堂所学内容的掌握情况。所以批改作业的意义是很大的，也是非常有用的对学生所学知识的检测。
观摩名师课例
观看名师教学录像课是教师成长的重要途径之一，能够让教师领略新的教学理念和课堂教学艺术,轻松地驾驭课堂。能使教师能够共享优秀的教育教学资源，开阔眼界，提升教学水平。
老师们认真观看，做笔记，把名师上课的优点记录下来，记下一些可采取的教学方法。
研讨英语“生本”课堂模式
我们注重课堂教学的实效性，通过观摩课、公开课等形式，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。同时进行深入探讨和交流，寻找解决问题的有效方法。现在提倡的“生本教育”:先做后学，先学后教，少教多学，精讲多练，以学定教，精准高效。这节名师课例，完全体现出了“生本课堂”，我们的老师分享自己观看完的感受。
洪晶晶老师:
观看名师课例的授课内容为Module3 Unit1 Robots will do everything. 她善于使用多媒体辅助教学，利用丰富有趣的多媒体资源呈现学习内容，通过精美的画面和视频让学生直观地感受到Robots can do …. 激发了学生的思维，让学生感受到科学技术改变生活，教师通过创设情境，激发学生的求知欲;能利用课件直观解决教学中的“难点”;能通过听、说、读、写训练学生学习的基本技能，一切以学生为本，让学生成为学习的主人。
吴慧老师:
老师通过多媒体视频，和生动有趣又脉络清晰的板书，让学生利用丰富有趣的多媒体资源呈现学习内容，通过精美的画面和视频，引导学生有自己思考的能力，从课文中，从视频中得出自己的见解，深入课堂主题的情感渗透，根据课堂内容，实时调整板书，从前的机器人—现在的机器人，让学生不仅是只学课文知识，还可以根据课文知识，进行不断思考。在最后进行的活动中，教师要求学生自己设计一个小组设计的机器人，激发学生小组合作的能力，让学生独立思考、独立设计、并用英语描述。教师能从学生自评，得知学生学习情况，也体现了新课标要求的“教学评一体化”。真正实现"生本课堂，是一堂值得我们学习的优秀课例。
符惠梅老师:
这一课的主题是机器人，黄老师在板书和PPT的设计上都非常巧妙、有趣、别具一格。既能体现出本课的重点，又能把科幻和现实结合，激发同学们对于机器人的相关思考。从教学准备上就可以看得出黄老师经验丰富。教学设计不仅仅是关于一堂课，更是一个主题，甚至是对于学生思维能力的影响和价值观的形成黄老师的作业设计让人眼前一亮，除了平时强调的分层作业之外，他她给了同学们对于作业完成度的打分表，这样的自我评价和自我评估是理解的重要一环，也便于老师掌握更多学生的学习情况。
邓利娟老师:
看完后感慨很多，感慨这位老师以及学生的素养很高，老师能够很巧妙的在课堂中进行情感升华，在本堂课中很好的体现了学生的主体地位，老师只是起了引导作用。而我们现在很多老师的课堂，只是把课上完，却忘记把时间留给学生，更别说育人价值。今后少讲，让学生多思考，真正把课堂还给学生。
秦春香组长:
在本堂课上，老师通过动画头像呈现动词短语，利用旧知迁移到新知的学习方法，在头脑风暴活动中调动了学生的积极性，充分体现了以学生为主体、教师为引导的作用。在课堂教学中，教师给学生充足的从事活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践，利用合作交流，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握本课的知识，真正落实了新课标中英语活动观的学习理解，实践运用，迁移创新的环节。
高方智副校长小结发言
高方智副校长总结:
1.对大家的工作态度表示肯定。
2.可以取长补短，对上课单词教学方法互相借鉴。
3.适应落实作业抽查。
4.生本课堂的标准:英语看活动是否开展。
5.提高习题正确率要有正确的引导，注意易错点的讲解。
6.把握重难点方面下功夫。
7.注重备课，找出重难点，要明确教什 么？教到什么程度？考什么？易错在哪？每单元要对课文知识点进行全面了解。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
编辑:邓利娟
审核:秦春香