春苗幼儿园第三周公开课

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了幼儿参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。为了不断提升教师能力，我园每周都会开展一节公开课活动

活动地点:春苗幼儿园

活动名称:数学《事事调查官》

活动班级：大一班

任课教师：张老师（张亚男）

一、活动内容分析

根据《3—6岁儿童发展指南》大班幼儿能用简单的记录表、统计图表示简单的数量关系，本学期第一个主题《准备上小学》中也有统计问题，通过本次活动，幼儿从感知统计到运用统计解决问题，通过收集、分析数据。而《事事调查官》这本绘本创造出来故事情境符合幼儿的认知特点，使他们感觉到数学学习是一件极具挑战的事情。孩子们一连串的疑问也引发了他们继续阅读、预测、猜想的兴趣。

二、学情分析

大班上学期幼儿已经基本有了了分类和数数的能力，但对统计这个概念还没有明确的认知。在绘本的表达与表征中，能够使用简单的数量词语，如“最多”、“最好卖”，逐渐让幼儿意识到统计是一种数据收集和分析的方法，结合犀牛先生的调查动机，我们从中梳理出了统计是什么、为什么的问题。

三、活动目标

1.在统计活动中体验与同伴合作快乐。

2.通过故事，孩子学习分类、数数、学会简单的统计表，对物体进行比较多少。

3.能够有观察、辨别、归案的能力。

四、活动重点、难点

1.重点：孩子学习分类、数数、学会简单的统计，对物体进行比较多少。

2.难点：在绘本阅读中幼儿能够仔细观察，并且具有辨别、归案的能力。

五、教法.学法

教法：直观教学法。

学法：讨论法、演示法、操作法、活动探究法。

六、活动准备

知识经验准备：能进行物品简单的分类

物质材料准备：绘本，统计表

七、活动过程

1、活动导入

谈话导入——调查官是做什么的呢？

1.教师：小朋友们你们知道调查官是做什么的吗？

2.教师：我们一起来听一听牛伯伯是怎么说的吧——教师假扮调查官 ：告诉幼儿：“它是调查真相的搜集员”。（幼儿讨论）

1、基本部分

1. 我要吃最受欢迎的食物。教师讲述绘本1—3页，提出问题——小朋友们你们谁来帮助调查官看一看街上的人们都吃的是什吧？——再看一看吃汉堡、热狗、三明治的分别有多少人？——那一种食物是最受欢迎的呢？（幼儿观察图片，根据食物的种类点数每种食物的数量。）

2. 颜色最好看的裤子是什么样子的？请小朋友帮我找一找吧——教师出示调查官的统计表。（幼儿观察记录表，说出哪种裤子最受欢迎，并讲述的调查官做统计的方法。）

3. 哪种样子的帽子最受欢迎？请小朋友们按照调查官的统计方式来帮助它统计吧！

（幼儿观察绘本，和老师一起完成统计。）

4. 大家都买了什么样图案的衣服呢？请小朋友们按照调查官的统计方式来帮助它统计吧！（幼儿模仿调查员幼儿观察绘本，和老师一起完成统计）

幼儿通过操作进一步掌握统计的方法。

活动结束

调查官非常感谢小朋友们的帮助，为了感谢你们他想带你们去参加朋友的宴会，可是小朋友们先要完成了小任务才能够参加宴会吆。

幼儿能积极参与数据收集的活动，比较不同类别的数据差异，尝试使用图表的形式来呈现数据并尝试解读。

课后李园长带领我们开展了评课活动，听课老师轮流对授课老师的公开课进行探讨、提出改进方法、肯定教师的优点、针对不足之处给予建议，授课老师做好笔记，达到互相借鉴，共同进步的目的。推动了我园教育教学的发展。