从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为进一步深化教育改革，优化课堂教学，提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师的教育教学水平。本学期，乌兰哈达小学开展校级公开课展示活动。
课堂展示 绽放精彩
辛宏冉老师执教三年级数学《口算除法（1）》。本节课，辛老师通过让学生参与探索、交流，利用已有知识独立思考得出60÷2的口算方法，在学生独立探索的基础上，通过小组交流口算方法，让每个学生有发言的机会。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学表达能力。这样，资源得到共享，使学生在合作交流中拓宽思路，彼此受益。
李欣欣老师执教的五年级语文《梅花魂》，课堂层层递进，环环相扣，从“梅花”诗词创设“梅花”语境到感悟梅花意蕴，从梅花品格对应最有气节的人物到知人论世，传承“梅花”文化。整节课用饱满的真挚的情感唤起了学生的热情、激情，让学生感受到了梅花魂就是中华民族千百年来不屈不挠的民族精神，同时，也激起了学生深切的爱国情意，语文的人文性在这里得到了弘扬。
王久儒老师执教四年级英语《 Unit 1 B Let’s talk》。课堂上以歌曲激活学生学习兴趣，并引入本课的教学目标。王老师利用学校平面图，展开了直观而且有趣的教学活动，运用肢体语言练习Welcome to our school!和 This way, please！游戏活动、角色扮演等多种教学方法，激发了学生学习英语的兴趣，活跃了课堂气氛。
听课教师认真记录教学过程重难点和师生交流的闪光点。教师之间相互学习，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
集体研讨 共思成长
评课研讨是促进教师成长、相互学习、增长经验的有效途径。课后，老师们积极研讨，授课教师针对课堂效果认真反思自己在教学设计、课堂组织等方面的不足之处。各学科组听课教师对课堂教学进行了细致深入的点评，大家各抒己见，品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出了不同的智慧火花，为老师们今后的努力和成长提供了明确的方向。
美好的教育，一定是一群人的同频共振的回响。公开课展示活动是思想的交流、思维的碰撞，老师们在学习交流中成长，在思维碰撞中提升。乌兰哈达小学全体教师将继续深耕课堂，在实践中不断思索，在思索中不断前进，在慢慢的教育之路上发光发亮。
教学似层层山，
不在一朝夕；
愿君常磨砺，
拾级层层递！
