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三月的春风拂面而来，借着新一轮课堂改革的东风，2024年3月15日兴平兴化学校课改组参观团一行6人，在梁洋洋、周文华两位名师的带领下，踏上了前往西咸新区兰池学校的参观学习之旅，参观团从校园文化、科学管理、高效课堂、小组合作以及学生评价等方面，汲取先进经验，以推动我校“善导好学，生本课堂”教学改革，使我校“352高效课堂”在新的教育背景下继续焕发新的光彩。
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一、亲切接见: 共话家常
交流活动前，参观团受到了兰池学校周临秋副校长、潘芳芳书记的亲切接见，周临秋副校长热情的向大家介绍了学校艰难的发展历程以及建校短短几年所取得的巨大进步，回顾过去，感慨万千，周校长语气坚定的道出了学校扭转局面的关键举措就是--课改！
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梁校长也就兴化学校的办学情况、发展现状以及目前教学改革实施过程中面临的困惑与周校长进行交流，周临秋校长也及时给出回应，分享了他们的成功经验，并给出了具体的指导。
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二、特色文化: 浸润心灵
参观团行走在充满特色的校园内，被兰池学校独具特色水润校园文化所感染，“办上善的学校，做若水的教育”这完美诠释了立德树人的深刻内涵。
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学校还注重培养学生的综合素质培养，通过丰富多彩的大课间活动，各年级活动开展有特色，学生在锻炼中成长。
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同时，学校还积极营造开放、包容的氛围，鼓励学生敢于尝试、勇于创新、五育并举。
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这种校园文化不仅熏陶着学生的心灵，也为我们提供了宝贵的借鉴经验。
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三、科学管理：提升之道
参观学习中，我们深入了解了从“学校、年级、班级、小组”四级网格化科学的管理体系。学校实行分层管理，职责明确，各部门之间协作顺畅。最终形成学生自管的良好机制。此外，学校还注重数据分析，通过精确的数据来指导教学和管理工作。
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这种科学的管理方式为我们提供了宝贵的启示，我们将积极借鉴并运用到本校的管理实践中。
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三、设计精心：课堂高效
我们先后观摩了两位教师的课堂教学以及一位老师的特色班会课，教师们授课风格各异，但都注重激发学生的学习兴趣和思维能力的培养。发挥学科育人功能，渗透德育，他们善于运用现代教学手段，使课堂变得更加生动有趣。
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同时，教师们还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的合作意识和交流能力。
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四、小组合作：协作共赢
兰池学校非常注重小组合作学习的开展。在课堂上，学生们被分成若干小组，共同完成任务、解决问题。
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这种学习方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了学生的自主学习能力。我们将加大我校小组建设培养力度，持续推动我校小组合作学习的深入开展。
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班务班会、主题班会双管齐下
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主题鲜明、形式多样。
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五、学生评价：反馈成长
兰池学校建立了一套完善的学生评价体系，通过多方面的评价来全面了解学生的学习情况和成长轨迹。学校注重评价的客观性和公正性，同时也鼓励学生自我评价和互相评价。这种评价方式不仅有助于教师更好地指导学生学习，也让学生更加明确自己的优缺点，从而有针对性地提升自己。
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六、深入交流：经验同享
为了两校交流活动更加深入，下午兰池学校相关领导与兴化学校参观团在四楼会议室进行了深入交流，两校领导签订了结对帮扶协议。
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兰池学校相关领导、教师分别从学校管理、教学管理、备课组教研、班级学生自管等方面向参观团做了详细的介绍和经验分享。
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兴化学校相关领导也就自己分管的相关工作提出了问题，得到了积极的回应，整个会议室充满了思维的碰撞和智慧。
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最终，双方的交流在一片欢声笑语中结束，大家脸上都洋溢着满意的笑容。两校领导合影留念，这场深入的交流不仅加深了我们的合作，也进一步坚定了我们实施课改的信心。
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此次参观学习之旅让整个参观团队收获颇丰，我们将认真总结、消化吸收兰池学校的先进经验，并结合本校实际，因地制宜推行课改，推动本校在教育教学、管理等方面的持续改进和创新、促进内涵式发展，相信在不久的将来，兴化学校大校变名校的目标一定能实现！