“弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝。”三月，一切春天的美好如期而至，乘着美好的时光，我和三位同事于3月15-17日荣幸地参加了为期三天的“名师之路”第26届新课程视域下的小学语文课堂革新教学观摩研讨培训活动，近距离感受名师风采，感悟来自心灵的洗礼。见真课堂，悟真教育，享受一场听觉与视觉的盛宴。
满脸期望 积极报名
怀着激动的心情，怀揣求知的渴望，带着校领导的关怀、嘱托与期望，我们成功报名并提前踩点，找好路线算好时间，激动的早上5点多就起了床，早早来到培训场地，如愿抢到了最佳位置。
满眼渴盼 仔细聆听
来自江苏省的名师罗才军老师，他执教的《学弈》，紧扣思辨性阅读任务群的要素，引导学生用辩证的方法讲述自己的观点，做到有理有据。他强调思辨能力和保持好奇心的重要性，强调要改变学习方式，更容易积淀核心素养。
深圳的赵志祥老师，教学风格幽默而富有童趣，随性而不随意。他执教的《两茎灯草》给所有观课老师留下了深刻的印象，课堂中笑声不断掌声不断，让学生在轻松愉悦的氛围中识人物学语文。他的课堂注重深度阅读，鼓励学生读完整的著作，了解人物的真实品质。
借时光尺为可视化支架，帮助学生了解诗人所处朝代及生活背景，齐鲁名师韩兴娥老师执教的《串联历史的古诗接龙》这节示范课让我初次感受到学习古诗竟也可以这么好玩。将历史朝代想象为一面墙，用时光轴表示诗人所处的朝代，孩子们很容易理清诗人写诗的时代背景以及同一朝代诗人先后顺序。教学过程中她用现代人白话文的方式讲古诗，更容易被孩子们吸纳接受，也对古诗学习更感兴趣。
来自江苏的特级教师张学伟老师以“等待”为字眼，执教的《千年等待千年歌》，入心入境，唤醒孩子们心中真的追求、善的感受、美的享受。带我们跨越千年历史，在诗中穿越，情随人生最悲三件事而感:等待—那个归人；等待—那个日子；等待—那份心愿。张老师深入的诗歌解读，深情的朗读指导，深刻的情感体悟以及他现场吟唱南宋诗人陆游的《示儿》，更是将课堂氛围掀向了高潮。
新疆乌鲁木齐市教研中心的鱼利明老师深入浅出的文言文教学《守株待兔》，结合字理引导学生学习古汉语，注重知识的拓展和积累，在理解寓意的基础上，借助情景教师和孩子一起模拟进行劝说，妙趣横生！在这样润物细无声的教学中，孩子们学得扎实，学得快乐！
北京特级教师张立军老师执教的《跳水》一课，充分抓住文学阅读与创意表达任务群的核心素养，深入挖掘教材，联系单元导读和交流平台内容落实单元要素，将本单元两篇与思维有关的文章串联，注重学生思维与表达的训练，引导学生设身处地的推测，不断激起思维的火花。我想张老师课堂教学的高度和温度，一定来源于他文本解读的深度和高度。张老师精确的话语，热情的鼓励，声情并茂的示范，恰如其分的引导，让学生逐渐突破自我，打开思维，让学习真正发声，让听者如沐春风，暖心融情。
来自深圳市的一级校长肖绍国老师跳出常规、跳出学段，以独特的视角设计大单元联动教学《花之语》，有新意、有深度、更有广度，有呈现、有引导、更有思考，有交流、有碰撞、更有交汇与升华。引导孩子在文字的浸润中感悟语言的浪漫，在文章的徜徉中领略篇章的诗意与美。一堂课让三种花、三位女作家、三篇文章联系在了一起，老师娓娓道来的语句，从容优雅的仪态，师生合一的课堂，一起读花语、思花情，体悟丁香的结，桂花的遥，梅花的魂，一切景语皆情语。
东北师范大学第二附属小学教育研究部主任，吉林省科研型名师、长春市小语名师孙世梅老师，以一只“小渔船”为着眼点，引导学生在找场景、抓细节、品词句、读感受的师生对话、生生对话中，让学生对《父爱之舟》这篇课文中父子深情的理解和感悟也越来越深。
来自浙江省杭州市的特级教师曹爱卫老师，她的《枫树上的喜鹊》这课堂善用及时、准确、幽默的点评，从听说理解，从基础教学上引导学生，课堂氛围融洽，意趣横生，令人赞叹。洋溢的浓浓情谊那就是喜欢，老师教的喜欢，孩子学的喜欢，我们也听得喜欢，喜欢曹老师课堂上字词教学的童趣和温暖，喜欢她朗读教学的自由和惬意，孩子们走进的似乎不是一个虚拟的童话世界，而是一个真实的充满着浓浓乡土气息的现实世界，原来上课的最高境界就是看不到有所谓的设计痕迹，但那恰恰是将课堂设计做到了极致。
全国模范教师、正高级教师、小学语文特级教师、江南大学硕士生导师，江苏省无锡市东林小学校长武凤霞老师执教《夏天里的成长》，课堂上处处可以看到思维在生发，处处可以感受到她的儿童立场。她从课文的表达特色进入，从学生学习过程中发生的错误进入，从学生学习中学不懂的地方进入，一句句的比较与启发，让课堂教学的出发点和归宿处都明明白白、扎扎实实。
满脑羡慕 情感共鸣
飞花争春色，山河诗长安——魂牵梦绕的盛世长安，心心念念的唐诗时代——现场诗会，千人吟诵，品味名著那些流传千年的经典之作；飞花争霸，来自“长相思”、“相见欢”、“浣溪沙”、“满庭芳”、“定风波”五个代表队的选手们激烈角逐，赢得飞花令车轮战的前两名选手现场拜师。
满心虔诚 感受引领
好的阅读滋养灵魂，丰富生命，启智润心。中国现代作家、小说家，庄重文学奖、第六届鲁迅文学奖、第十届茅盾文学奖获得者徐则臣从童年畅谈阅读与写作，毫不忌讳的讲述自己儿子学习拼音困难的事例，分享教育的方法，指出人生成长过程中阅读的重要性，并强调学生的学习要和传统文化接续，在坚持阅读中逐渐形成辐射性阅读，让阅读成为一生的事，因阅读而认识更广阔的世界，遇见更好的自己！徐老师的侃侃而谈，皆源于他深厚的文学功底，而这功底皆源于他对文学的兴趣和积淀，他所著的《北上》更是成为了本次学习期间的畅销书籍。愿徐老师能继续出更多新作，让自己的文学一路生花。
陕西师范大学教授、陕西卫视《开坛》特邀嘉宾、陕西卫视《唐诗风云会》评委何依工教授做《阅读、理解和鉴赏古诗词的三个问题》专题讲座，并与名师韩兴娥老师、作家徐则臣老师深度对话，共研诗词教学。
名师讲座异彩纷呈，处处闪耀着思维的火花，从不同的角度对新课标进行了深入的阐述、理解。倾囊相授，谆谆善诱，为每位老师指明前行的方向。
赵志祥老师在互动答疑时分享教学中变幽默的两大技巧：1.将学生当成自己的孩子；2.将自己的智商变为6岁以下。
张学伟老师在讲座的结束语中寄语“人生有许多遗憾，人生有许多等待，愿所有的等待都不会被辜负，愿所有的等待都如约而至。”
满身收获 寻踪前行
在美好的春光里，开启踏春之旅，学习之旅，赏花之语，品诗词美，感寓言道理，悟父爱深情，听茅盾文学奖得主长安论道，听名师教诲，与名师面对面探索多样态的教学，和专家互动交流，催生自己的教育新思考······“见”真课堂，“见”真教育！榜样如光，照亮前路。将所学知识践行到实际教学中，努力提升、孜孜追求、学而不辍、奋斗不止！