开学第三周周五，万老师如期赴约来到了桃花学校，今天的他和以往一样胸有成竹，斗志昂扬！今天万老师与我们分享的数学教研主题，用他平常经常教导我们的九个字来总结——“布好局，谋好篇，做好事”，应该再贴切不过了。这是我们桃花数学教育人的初心，也是我们桃花数学教育人努力奔赴的方向。
“教什么”就是“布好局，谋好篇，做好事”的本质核心，轻松拿捏“教什么”也是关键所在。课前的预习任务单，课中的教案、学案、课件、练习，课后的基础题、中档题、压轴题，这些我们每天都在做的，但在万老师的指导下变得鲜活立体起来。本周万老师就七下的内容和我们一起探讨了一些教学建议与规划。
《第六章 实数》的开篇“算术平方根”这一课时在今天我才感悟到它所承载的意义，它是在加减乘除乘方运算之后出现的新运算，新运算必然带来新结果，于是出现了开方运算，带来它的结果——方根。在这一课时，还得讲好根号2的故事(数学史上第一次危机)，浓厚的学习兴趣才是学好数学的前提。
《第七章 平面直角坐标系》笛卡尔头脑反复思考一个问题：几何图形是直观的，而代数方程则比较抽象，如何把组成几何的图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩。他拼命琢磨，屋顶角蜘蛛的“表演”，使笛卡尔思路豁然开朗。在蜘蛛的启示下，笛卡尔创建了直角坐标系。我们专注地听着万老师分享的“平面直角坐标系”的前世今生，想着万老师那些中肯的肺腑之言肯定也是长期思考，拼命琢磨的结果。
万老师对于《第八章 二元一次方程组》的教学建议更是亲自示范，要知道越简单的东西越难教，要时刻站在学生的角度思考问题，在教学过程中这样的示范，是教学智慧，它让思维节点清晰化，以达到视觉听觉相匹配。
“认真聆听——仔细模仿——自主探究”，万老师常常告诉我们学生应该要有这样的学习形态，但这何尝不是我们桃花教育人应该践行的教研形态，教研的时候认真聆听，踏实记录，于平常教学渗透仔细模仿，且能在教学之余自主探究，这样坚持下去肯定能有所进步！