数学是思维的体操，丰富而美丽，为深入推进品质课堂建设，本着“相互学习，相互促进”的理念，助力青年教师赋能成长，3月14日，桂林中学高中部数学组在录播室开展了数学教研活动，桂林中学全体数学教师参与，同时，蒋文荣书记在百忙中抽空参加指导本次数学组教研活动。
本次课的授课老师为陈小平老师，授课内容为——《函数中的同构问题》。陈小平老师准备充分、钻研教材、循循善诱，师生积极互动交流，让各个水平层次的学生都能深度参与课堂，有所收获，学有所成。
陈小平老师正在授课
数学组老师认真听课
课后，曾光文老师组织全体听课教师进行研讨分析，陈小平老师就本次课的教学目标、教学重难点、教学目标达成及课堂不足做出总结，组内老师对本节课进行点评。
曾光文老师组织评课
江玲老师点评，陈小平老师这节课归纳总结做得很好，引导学生数形结合，让各个水平层次的学生都能深度参与课堂，有所收获，学有所成。
江玲老师点评
赵建宏老师点评，陈小平老师注意上课时引导学生做题时有意识地去切入，在讲解时要稍微放慢点。
赵建宏老师点评
杨飞老师点评，这节课中陈小平老师对于这类问题总结归纳得很全面，值得学习。课堂上完多走近学生，巡视学生学习情况。
杨飞老师点评
叶景龙老师点评，从教案也能看出陈小平老师的认真，设计得非常合理。函数中的同构问题的类型很全，在教学中最好一节课弄懂一两种类型就好，题容量不宜过大，弄通透很重要。
叶景龙老师点评
周小英老师点评，从这节课教案、课件设计和课堂教学上体现了陈小平老师的高教学水平，这部分问题类型和小结做得很全面，多类型方法可以分成三四节课来讲解，会让学生学得更透彻。
周小英老师点评
汪业顺老师点评，陈小平老师这种钻研精神值得大家学习，要注意交给一节课的题容量，讲课速度不宜过快，要给学生充分思考反应的时间，发挥学生的自主性。
汪业顺老师点评
李金老师点评，首先肯定得是陈小平老师对待公开课的态度，不论是教案还是课件都做得非常优秀，可见陈小平老师备课的仔细，注意钻研教材，总结的全面。这一点非常值得年轻老师学习，也要多注意在教学中多关注学情，结合各班学情进行教学，思考“怎么教？教多深？用什么方法比较好？”。
李金老师点评
经过此次公开课活动，教研组的老师都各有所得，尤其在听课、评课的过程中碰撞出思维的火花将不断激发我们对教育教学的深入思考。教研之路道阻且长，全体数学组教师将勇立潮头，步履不辍，不断奋进，努力创建高效课堂，提升教学业务能力。
（文:唐海萍/图:唐海萍/审:曾光文）