追随孩子的脚步
当有趣的故事在身边悄然发生
就是属于我们的课程
“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿探究的生动内容。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育与教育质量评估指南》精神和指导理念，扎实推进幼儿园课程建设，挖掘课程资源，提高教师的课程开发和实践能力，更好地支持、引导幼儿深度学习与发展，滦平县第一幼儿园开展了为期一周的科学活动教研。
活动前教师们精心准备，根据科学领域教学目标，结合幼儿各年龄段特点和发展水平设计教育活动，运用多种多样的教学形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
潘海滢老师的科学活动《多变的风》，带领幼儿一起探究风的奥秘，培养幼儿对自然现象的观察力和科学思维能力。
好奇心是幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。崔丹阳老师的科学活动《有趣的颜色》结合幼儿对颜色的喜爱，加深幼儿对颜色的认识。
普通的红豆为什么能跳舞呢！张雪老师的科学活动《会跳舞的红豆》帮我们解开了谜底，因为小苏打和白醋发生了化学反应，产生了二氧化碳，形成小气泡，这些小气泡包围着红豆，就像是给红豆带上了游泳圈，红豆就会漂浮起来，当气泡接触空气后会破裂，红豆由于重力又会下沉。反反复复，就形成了跳舞的红豆了。
李艳飞老师的科学活动《沉浮》，以帮助小蚂蚁为线索，通过猜猜，做做，说说，帮助幼儿初步获得物体沉浮的概念，理解了“沉下去”“浮上来”的简单科学道理，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验的兴趣。
绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，这是一本非常幽默的知识类图画书。任雪娇老师的科学活动《动物的粪便》，借助绘本画面，增强幼儿对科学活动的兴趣，通过观察、匹配，初步感知不同动物的粪便特征和作用。激发幼儿探索的欲望，培养观察、比较、动手操作等能力。
花开，是缓慢的，
从种子抽芽到绽放;
成长，是出其不意的，
从破土拔节到抽穗。
轻盈的时光缓缓流过，
成长的足迹深深留下，
每一次的努力，都为了遇见更好的自己。
此次科学教研活动，是老师们互相分享、互相学习、互相交流、共同成长的过程。不仅对科学领域课程做了清晰的诠释，更激发了老师们对园本课程创设的热情，在课程研究的道路上且研且思且行，努力探索和实现课程的真正要义。相信只要心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，就能以儿童的视角促进课程的发展、游戏的进阶，让儿童成为课程的主人，游戏的主角。