研修学习不止步，砥砺前行追卓越。周二一早，由第九第十小组组成的跟岗E组来到向往已久的龙口西小学（穗园校区），开启一周的跟岗学习。
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学校陈武校长率队迎接，并向我们介绍了学校的基本情况和特色项目。小组代表花都区红棉小学江连娣校长代表跟岗小组发言，表达了对学校的感激以及对接下来跟岗学习活动的强烈期待。
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学校黄晓燕老师执教《分类整理》。课堂真正以生为本，精彩纷呈。学生的精彩表现让我们赞叹不已。随后，方宏华老师为跟岗小组介绍了学校《数学项目式阅读》。他从项目的设计、实践等方面深入介绍，让我们深入了解了学校海量阅读 深度阅读在数学教育教学方面的实践。
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周三许旦星老师老师执教《Is it in your schoolbag?》，为我们呈现了一节精彩的英语课。夏孟晴老师为跟岗小组分享了学校中年级大单元教学设计与实施。学校英语科组的教育教学实践为跟岗小组提供了借鉴。黄凤娟老师以《禺爱同行》为题，就小学低年级班主任工作分享了经验，让我们看到了学校班主任在班级管理方面的用心用情。
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3月14日星期四早上，我们通过旷丹老师一节精彩的语文课，窥见了“海量深阅读”教育理念的魅力。
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一年级的小朋友们，在学习《动物儿歌》这节课上表现出来的语文素养让我们惊叹！在课前三分钟的环节，小主持人表现淡定从容，孩子们的诗词积累丰富；在趣味识字过程中，孩子们分享的识字方法多种多样；阅读分享的环节，孩子们的呈现出来的阅读面和阅读量更是让我们惊叹。整节课下来，我们最佩服的不仅仅是老师的教学设计精妙，教学方法活泼多样，而是一年级的小朋友们在课堂上表现出来的那种自信大方的学习小主人状态：师生互动、生生互动，积极而放松，轻松又愉快！
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课后，是张智欢老师的讲座《阅读，让语文真正发生》。
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陈武校长认为“海量深阅读是指围绕核心问题运用所学知识，开展多种形式的海量的阅读活动，通过深度的、探究性的阅读活动来解决实际问题，从而进行知识的意义建构。”
所以学校的阅读教学理念是：以读引读、以读引说、以读引写。
海量深阅读下的语文是以大阅读为中心、带动听说读写的语文实践活动，通过阅读、思考、表达，获得语文整体能力的提高，几年下来，孩子们都出口成章，下笔成文。
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下午，刘可琳老师的班级建设经验交流《主动沟通，构建和美家校》，让我们感受到年轻的班主任对班级建设的用心用情。
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张娜主任的教师队伍建设经验交流《构建教师成长共同体，提升教师专业素养》。张主任分享中最打动我们的是，学校通过成立“教研三人行”团队，助推年轻教师的快速成长！
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3月15日，我们观摩了三年级林咏萍老师的一节美术研讨课----《快乐的交通世界》。课堂上老师结合信息技术，让平面的美术立体化，帮助孩子们联系自己的实际生活，清晰的感受到红绿灯和高架桥的巨大作用，然后通过小组合作，创作出一幅幅造型奇特、美观的交通设计图，并且大方展示。
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评课交流后，舒晓莉老师的讲座《心灵手巧，面向人人——以学生发展为本，小学超轻粘土课程资源的开发组设计》，让我们真真切切的感受到校本化的美术课程都丰富多彩，项目式学习中，美术课和科学、语文等学科融合，相得益彰。
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随后，李杰主任的讲座《信息技术在美术课堂中的运用》更是让我们大开眼界，原来平面的画还可以通过信息技术手段动起来，科技感满满，非常具有吸引力！
为期一周的龙口西小学跟岗虽告一段落，但学校在海量深阅读，大观念教学设计等方面的教育教学探索和实践、学校领导独特的个人魅力给我们留下了深刻的印象和无限的思考，为我们日后的工作带来启发和借鉴。