贪玩、松懈是孩子的天性，除了玩什么都需要父母催，每天催着起床、催着洗脸刷牙、催着出门……
可是催着催着家长发现孩子不仅没能变勤快，反倒变得“懒惰成性”不上进了。
小孩子天生对时间没有概念，更没有正确的时间观念，孩子不明白10分钟和20分钟的区别，也不明白离出门时间孩子10分钟意味着什么，所以不管家长有多急孩子都是慢腾腾的按照自己的速度来做事。
因此如果家长没有为孩子培养正确的时间观念，孩子就会一直用散漫、拖拉的方式做事。
家长想要让孩子不再懒惰，一开始一定会困难重重，所以从最初就要把对抗懒惰变成一个需要遵守的规则。将孩子每天必须要做的事列出一个计划，鼓励、督促孩子执行。
孩子在遵守规则的同时也会慢慢变得勤劳、自律起来。
如果家长没有时间观念、懒惰、散漫，再去要求孩子变得自律，孩子是不会服气的。
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只有家长以身作则，比如主动做家务的时候对孩子说“可以来帮忙吗？”、早睡早起在穿衣洗漱时对孩子说“我们一起，好吗？”，这样才能在潜移默化中让孩子变得不再懒惰，可以认真的完成制定的规则和计划。
在约束孩子的时候，家长总是习惯唠叨，不断的催促孩子。结果家长越是着急孩子就越是手忙脚乱容易出错或者干脆起了逆反心理又哭又闹。
家长应该适当的减少催促唠叨，少说两句不耐烦的话，在孩子稍微有点进步的时候就夸一夸孩子，并说“你现在可以自己收拾书包了，下次如果还能这样我会很高兴的！”。
也可以适当的让孩子感受一下，懒惰带来的后果，比如自己懒得收拾书包，结果早上忙乱中忘带东西。让孩子感受到家长“靠不住”，自己要勤快一点，不然后果还是要自己承担。
对于许多家长而言，孩子的丢三落四无疑是令人头疼的问题。这种看似微不足道的“小毛病”，其实对孩子的成长和学习有着不可忽视的影响。一个习惯性丢三落四的孩子，往往在责任心和细心观察方面有所欠缺，这对他们未来的人生道路无疑是一大隐患。
我们需要为孩子建立一套简单明了的物品摆放规则。人的习惯是在重复中形成的，因此规范的摆放规则能够帮助孩子逐渐形成将物品放回原位的习惯。这不仅是对孩子细心观察和责任心的培养，也是一种生活自理能力的培养。玩具归玩具箱，衣物挂衣架，书本放书架，通过这些简单的规则，孩子将学会如何管理自己的物品，从而减少丢失的可能性。
编辑：王丽影
初审：石艳新
终审：魏楠