朱怡琳，胶州市北关中学七年级一班班主任，担任班主任工作以来，多次获得“优秀班主任”的称号，并荣获胶州市“教学能手”称号。
一直以来，我都很喜欢冰心老人的一句话：“情在左，爱在右，走在道路的两旁，我们随时播种随时开花。”走上这一方小小的三尺讲台，豁然发现，这儿是一个浩瀚温馨的世界。学生们发自肺腑的一句句问候，面带微笑的一次次赞美，潜心求学的一次次进步，都会感到莫大的欣慰。我突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣。
从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色在不知不觉中发生了巨大变化。作为班主任，每天面对着几十双渴求知识的眼睛，几十颗需要我们滋润的心灵，深知责任重大。作为一名班主任并不是单纯的教好课那么简单，还要解决他们的心理的问题。初中生正处于情感上的不成熟时期，因此会有一部分学生性格多变，不好沟通。作为班主任的我不断反思：怎样才能当好一名班主任？
一、以身作则，身体力行
班主任经常和学生接触，无论安排任务还是对学生进行说服管教，都要有底气。而这个底气或者说是来自于班主任平时的工作态度。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做，这样有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。比如：上课写字的时候粉笔断了一小截，掉在了地上，我每次都会弯腰捡起放在粉笔盒内，这样时间长了，学生也就把这种习惯学会了，他们也会把地上偶尔出现的粉笔头等小杂物捡起来，这比我让他们去捡强多了。再比如：我要求学生上课不要迟到，那么作为班主任的我就决对不要在上课时迟到，即使有会议耽误了，也必须及时向学生解释原因，否则当学生迟到时，作为班主任的我们怎么开口批评学生呢，学生一句简单的“你上课是还总来晚呢”，这会让我们无地自容的，同时也失去了威信。
二、关爱学生，从我做起
有人说：教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教育。既然选择了班主任工作，就要学会用爱心、热情、耐心、理解与学生在生活中结为朋友，营造和谐的氛围。积极地帮助学习上生活上有困难的学生。
三、共同参与，荣辱与共
班主任管理班级最忌讳的是“一言堂”，也就是班主任想说什么就说什么，想怎么做就怎么做。那样学生只是酿成你的命令的执行者，或者说你复制品。班主任再厉害也只是一个人的智慧，群众的气力才是强大的。
四、发挥榜样作用
班级里的“领头羊”是至关重要的，他们的一言一行是学生的标杆，因此，在班里管理中，榜样培养应该放在第一位。榜样在班级里不仅要有自主学习能力，还要有领导力，因为有了他们的帮助，即使老师不在，班级也能井然有序的进行。经常与榜样沟通，可以帮助他们快速成长。
每位班主任都是了不起的“园丁”，班主任们用爱温暖学生，用爱管理学生，用爱营造班级氛围。班主任们关注每一个学生的身心健康，细心呵护，耐心引导，让每一个孩子在成长和发展中得到全面的锻炼和提升，成就最好的自己！