为进一步提高青年教师专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学基本功，助推基于学习型组织的品质教研组建设，2024年3月15日上午，我校英语教研组开展了“135”教研范式引领下的校本研修课例研讨活动。
执教环节
第一节课由李红星老师执教，授课内容是三年级下册Module3 Unit1《I like football.》。首先在Let’s chant环节，李老师带着孩子们配上动作一起欢快地chant,不仅活跃了课堂氛围,同时复习几组互为反义词的形容词，很自然而然地就带领孩子们进入Activity 1的学习。现在让我们再次感受一下李老师和孩子们的欢乐英语课堂吧~
李老师教学方法新颖别致，各环节流程紧紧相扣，课堂活动丰富，激发了孩子们学习的热情。李老师在课堂上教授有关sport 新单词和句型: I like/don't like...都有意识地给孩子们跟着老师做动作，这样孩子们不仅积极性高，而且对句型掌握熟练！在课堂展示环节孩子们能做到流利、自信、大方！
李老师善于挖掘语篇信息，给孩子们思考Panpan的行为，从而引出Never give up easily.（凡事不要轻言放弃，持之以恒才会有收获）的情感教育。
第二节课由陈俊辉老师执教，授课内容是五年级下册Module3 Unit1《She had eggs and sausages.》。陈老师设计了Brainstorming环节，通过头脑风暴,让学生快速回忆之前所学的有关食物的单词 ，唤起学生的英语记忆储存，为后面新句型的学习做好了知识铺垫。在导入了新句型 What did you have for breakfast /lunch/ dinner yesterday？ I had..的学习后，采取师生问答的方式，巩固练习。
课文的学习主要采取第一遍略读，第二遍精读的方法，让学生带着问题层层深入去理解课文，能用课文中的重点句型简单的谈论过去的饮食习惯。
陈老师在课堂中进行了两个chant，充分调动了学生的学习积极性，学生兴趣高涨，参与度较高，课堂氛围轻松活跃。有效培养了学生的创新能力，激发学生的思维，提升了思维的灵活性和创新性，让我们一起来看看陈老师的chant环节吧～
陈老师的课不仅让学生认识了英国的传统食物，他还设计了一个小组内的调查活动，由组长调查小组成员昨天的一日三餐，最后让小组长来汇报谁是健康饮食小达人，以此来对学生进行一次宣传，鼓励孩子们养成不挑食、不偏食的好习惯。
评课环节
潘欣月老师对李老师这节课给出很高的评价！她说，李老师这节课教学流程流畅，教学环节能环环相扣，还能以设计问题为导向去解读文本，引导孩子们一步步理解Panpan的行为和喜好。此外，评价方式新颖，课堂激励语言能结合本节课重点句型，很棒！
黄念东副校长从专业化角度对陈老师的课做出了指导。本节课陈老师教学设计思路清晰，教学重难点突出，课堂中两次用Chant进行导入和新句型的巩固，充分调动了高年级学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。在拓展环节，陈老师设计了新颖的健康小达人的小组调查活动，培养了学生的团队精神，提高了学生注重健康的意识。同时她也提出了宝贵的意见，在课堂教学中教学环节之间的衔接过渡语要精简明了，同时课堂上要注意关注学生的学习状况，不断提高自身的课堂调控能力。
领导总结
最后黄念东副校长对此次教研活动进行了总结，充分肯定了这两节教研课的精彩展示。学校的英语教研活动是为了提高英语教学质量和教师教学水平而开展的一项研究性活动，我们致力于建立一个教师共同学习和相互成长的平台，通过相互交流、分享和探讨，不断提升我们的教学技能和教学方法。
每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获，用心教研，用爱传授，愿我们携手同行，一路向前，一路生花!
文字编辑：叶倩青、梁容青
图片：梁容青
审核：黄念东、黄玲艳