齐研并进 潜心致远——梅江区风眠小学数学组开展“课标分析明方向 精准教学促提升”教研活动

       水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。为贯彻落实新课标理念，进一步提高我校数学教师的教材解读与设计能力，助推教师专业成长，提升教育教学质量，3月15日，我校开展以“课标分析明方向 精准教学促提升”为主题的教研活动，梅州市教师发展中心小学数学教研员高惠琴老师，梅江区教师发展中心小学数学教研员梁媛民老师、张晓丽老师到场指导。

       首先由周巧利老师进行说课展示，说课内容为《长方形的面积》。

      《长方形的面积》是北师大版小学数学三年级下册第五单元第三课时的内容，属于“图形与几何”领域。这一课的学习是学生学习二维图形大小度量的起点，也是一节面积度量的种子课，从一维到二维，是学生认知上的一次很大的飞跃。

       该如何借助这节课帮助学生理解“公式度量”的意义，从而发展“量感”。巧利老师从教材分析、学情分析、学习目标、学习重点和难点、教学板书、教学理念等方面进行说课展示。

       本节课突出的教学理念是让学生通过工具度量：从铺小正方形到尺子量，感受测量工具的逐步优化，在度量中发展学生的符号意识、几何直观；通过公式度量，构建模型，提升推理能力，发展量感；通过课堂探究活动，在推导长方形面积计算的面积过程中感受从特殊到一般的思想方法，提升核心素养，让量感在原生态的课堂上自然生长。

       巧利老师课堂思路清晰，在教学步骤的展开中体现了个人思路的独到，教学目标、教学重难点明确突出，教学内容把握到位。

      紧接着，教研团队对周巧利老师《长方形的面积》的说课内容进行磨课。

       梅州市教师发展中心高惠琴教研员从不同角度进行点评指导。重点从新课标所提出的课程目标、课程内容及学业质量这三大板块来剖析本节课，强调了素养导向下单元整体教学设计的必要性，提出要站在“单元整体教学主题”的角度上进行备课。

       梅江区教师发展中心梁媛民教研员也对本堂课中遇到的问题进行了分析指导，并建议老师们用好“三书”，即教材、教参以及新课程标准，真正立足于教学的根本。