2024年3月15日（星期五）上午，金口中学全体地理教师开展了本学期第一次地理教研活动。本次教研活动全体地理老师观摩学习了夏敏老师岳阳十六中新型课堂模式之《地域文化与城乡景观》。
夏老师选取的是必修二第二章第三节《地域文化与城乡景观》。夏敏老师的课堂由五个环节组成，分别是课前检测、合作学习（小组讨论）、深度学习（上台展示）、教师精讲（教师补充）、当堂检测，并对每一个环节作出了仔细的时间规定。整节课堂内容紧凑，环节一环套一环，每一分钟都得到了有效利用，同时也突出了学生是课堂的主体，激发了学生的学习积极性。夏老师将整个班级分为三个小组，第一小组的任务为地域文化的概念、特点以及分类；第二小组的任务为课本活动材料理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化；第三小组的任务为分析江西婺源月亮湾、福建永定土楼、安徽宏村所体现的地域文化。各小组在讨论阶段积极讨论，在展示过程中板书工整优美，学生自信大方、不怯场。总之，这节课达到了很好的效果，学生们的学习效率极高。
学生正在进行课前检测
夏老师指导学生进行学习讨论
一组同学进行展示
二组同学进行展示
三组同学进行展示
新课展示结束后，全体地理组教师在该教室对夏老师的本节课进行了点评。
首先是夏敏老师对自己本节课进行一个详细的介绍，她对每一个环节的设置都做了详细的说明。同时，她也对本节课进行了反思：本节课内容较多，时间安排较紧张。
接着多位地理老师对本节课进行了点评，发表了自己的看法。陈昂老师认为夏老师对这节课的安排是十分仔细、完备的，学生在课上由被动接受只是化为主动输出知识，学生的板书清晰、有层次；周文豪老师肯定了夏老师对学生的课前培训到位，同时赞扬了学生的自信大方；王静老师也提出了对学生表达能力强、语速平稳的赞扬；彭小晓老师觉得教材吃透很重要，锻炼学生自主思考能力也很重要；还有美加学校的王老师也赞扬了这种由学生输出知识、锻炼学生自主学习能力的高效课堂模式。
最后，胡龙成特级教师对本节课进行了点评：
1、本节课课堂学习氛围热烈，学生有较好的学习热情，学生参与程度很高。
2、本节课构思精妙，老师、学生的课前准备很充分。
3、本节课注重概念教学，尤其是注重概念的差别
4、老师要及时评价，要有侧重点的布置任务。