《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域系统描述了3-4岁，4-5岁，5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。
今天我们共读《指南》中的科学领域内容，让我们一起携手建立科学的育儿理念，促进幼儿健康发展。
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。为了进一步促进幼儿科学学习，药惠中心幼儿园梳理了《指南》科学领域目标，并附教育建议。让我们家园共育，对孩子报以合理期望，实现科学育儿。
目标1 科学探究
★ 教育建议：
1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
2.真诚的接纳，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。
★ 教育建议：
- 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类的能力。
- 支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
- 鼓励和引导幼儿学习，做简单的计划和记录，并与他人交流分享。
- 帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做，结果与计划内容是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。
★ 教育建议：
1.支持幼儿在接触自然、生活、事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
2.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。
3.引导幼儿关注和了解自然科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。
目标2 数学认知
★ 教育建议：
1.引导幼儿注意事物的形象特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
★ 教育建议：
1.引导幼儿感知和理解事物"量"的特征。
2.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。
3.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。
4.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用"加"或"减"的方法来解决问题。
★ 教育建议：
1.用多种方法帮助幼儿在物体与几何形状之间建立联系。
2.丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。
家庭教育关乎孩子的终身发展和家庭的幸福安宁，积极传递专业的家庭教育知识是每个教育者的责任。我园将长期推送幼儿教育相关的政策法规，努力融汇古今的家庭教育智慧，以专业教育知识更新父母的教育理念，让我们家园共育，让孩子更加茁壮的成长！
