梦想不熄灭，步履不停歇，百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下，我们教育人逐梦路上学无止境。为了进一步提高教师教育教学水平，优化课堂教学，促进教师专业成长，近两周，红荷路实验小学开展了语文立标课活动。本次活动充分发挥了骨干老师的示范引领作用，促进了教师专业化发展。
课程立标 精彩纷呈
展示时，执教教师运用以生为本的教学理念，注重学生综合能力的培养，引导学生高效达成目标，课堂气氛活跃、和谐，充分展示了执教老师扎实的教学基本功和先进的教学理念。
王燕老师执教的《绿》用诗意的语言带我们一起走进了绿意美景，王老师在教学中注重引导学生体会诗歌的韵律美，引导学生感受艾青对绿色的深情厚意，感受艾青的情感起伏，理解绿色所代表的生机与希望，以及诗中所蕴含的深厚情感。同时，王老师还鼓励学生进行诗歌创作，以培养学生的想象力和创造力。
郝鑫艺老师执教的《匆匆》不仅让学生在句子中体会美景，更让学生体会到时间一去不复返。郝老师的课堂问题步步深入，层层引导，启发学生联系自己的生活，体会“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的，明白世上好多事物都能再来，唯独时间不会再回来，继而让学生学会珍惜时间，体会作者对时间的惋惜和不想碌碌无为的情怀。
冯蕾颖老师执教的《刷子李》一课，可以看出冯老师关注语文核心素养和教材。在教学时，冯老师先让学生回顾上节课的知识，继而抛出新的问题，引领学生浏览课文，找出重点自然段、重点句，并逐句进行理解、感悟。冯老师还引导学生抓典型事例学习作家的表达方法，重点引导学生抓住人物的动作、外貌、神态、心理活动去刻画人物，通过提供学习支架，激活写作思维，帮助学生打开写作思路培养了学生的综合能力。
范明勤老师执教的《赵州桥》从大单元教学入手，为孩子创造学习情境，紧跟新课标的单元要素，对课标中“学习任务群”进行了深入的解读，将任务情景化，体现了综合性，实践性。范老师这堂课生动的讲授出了赵州桥的雄伟壮丽，让孩子们以“小小宣讲员”的身份参与其中，激发了学生的学习热情与积极性。其中，师总评、生互评很好的体现出了老师为引导，学生为学习主体的教学理念。
于鑫老师执教的《传统节日》重难点讲解透彻，尤其在课堂上过渡语非常精彩，班级常规通过口令的调度秩序井然。在教学中，于老师确立以文化为背景、以识字为目标、以朗读儿歌贯穿整节课的教学思想，将语文的工具性与人文性有机的融合在一起，让学生有效地学习了生字，了解了祖国的传统文化，并且在讲解中华传统文化的时候渗透同学们爱国主义情怀！
梁晴老师执教的《古诗二首》整节课节奏把握得很好，其中引导学生欣赏视频、指名读、听老师范读等形式，使学生头脑中浮现出相应的画面。课堂上学生通过自主交流理解诗中词语的意思，进而理解句意。在理解的基础上，梁老师引导学生结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣，课堂做到了有情、有趣、有声、有色。
本次立标课活动，为老师们提供了学习交流的平台，有力促进了新课堂达标活动的落实。身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。我们将在优化课堂教学的路上上下求索。
