有效提问是教师专业化发展的重要体现，它不仅是一种技术，更是一门教学艺术。幼儿园集体教学中，教师提问与回应的质量直接影响幼儿的学习效果和教学目标的实现。3月14日下午，贤台乡各幼儿园园长及教师在中贤佳苑幼儿园进行了“如何提高教学活动中提问的有效性”教研活动，贾玉成校长参与并指导了本次活动，通过集体交流、讨论对教学活动的有效提问更加清晰。
春意渐起，晴方好；教研花开，意正浓。
中贤佳苑幼儿园皮园长对幼儿园教师如何在增强教学活动中提问的有效性，从幼儿园提问的重要性、什么是有效提问、幼儿园活动中提问的现状、提问的类型、教师有效提问的策略、提问的技巧和应答篇七个方面进行深入浅出，具体形象的阐述。
活动中老师们积极思考怎么样才能有效的进行课堂提问。
听完皮园长的精彩分享，大家分组对《小猪变形记》这一绘本故事在教学中如何有效提问进行交流研讨，整个讨论氛围激烈且温馨。
分组讨论
汇报交流
避免出现无效提问，提高教学活动中提问的有效性，首先要做好备课工作，不要太依赖于课件资源。其次，问题要有针对性，孩子便于理解。最后，提问应注意策略，从孩子已有经验及兴趣出发。
贾校长进行点评：“根据幼儿年龄特点，提问必须有针对性和启发性，所提问题由浅入深，由易到难，通俗易懂，提问还应具有开放性，使幼儿积极思考。”
本次教研活动中，老师们都能够畅所欲言，进行探讨，在平时的教学提问中，教师应充分考虑幼儿的年龄特点、发挥水平，注意提问的目的性、启发性和科学性，讲究提问的有效性，使提问在教学活动中发挥应有的作用。转变幼儿学习方式，提高幼儿学习能力将是一个永恒的主题，希望在实践中，不断地更新教育思想，调整教育行为，更好地做到把问题引入活动，让孩子成为学习的主人！让我们不断加强对不同教学情境中提问行为的监控和反思，优化提问行为，更好地调动幼儿学习主动性，更有效地把握主体性教育，促进幼儿主动发展。
