凝“新”聚力，赋能成长

——参加小学数学整体性教学实践暨“三新四行动”项目实施培训

    为践行新课标理念，全方位、立体化落实“三新四行动”，推进整体教学，促进教师专业发展，3月15日上午，铜山区“落实‘三新四行动’，推进单元整体教学”数学主题研讨活动在棠张实小举行，我校教师积极参与。本次活动共分为四个环节：1.课堂教学展示；2.主题沙龙；3.主题报告；4.朱爱玲主任评课并进行活动总结。

      活动伊始，我校青年骨干教师孙爽执教《分数的基本性质》一课，孙老师充分研读新课标，抓住了核心概念，从分数墙中找出相等的分数，渗透分数单位和分数单位的个数，接着将直条细分，并将直条抽象成数轴，学生找到了与二分之一相等的分数，并探究背后的道理，在层层递进的活动中学生积累了丰富的活动经验，并培养了学生的归纳总结能力。

      课的最后，孙老师引导学生回顾分数与除法的关系，打通了分数基本性质与商不变规律之间的壁垒，此外孙老师紧紧围绕计数单位这一核心概念，从一致性的角度建构了小数的性质和分数的性质的本质都是计数单位及其个数之间的变化规律。

      随后，在主题沙龙中，孙老师分享了这节课的设计思路，及磨课历程。对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。

      接着，我校骨干教师桑云老师做了《核心素养导向下的小学数学教学设计<数与代数>课标理解》微讲座，明确小学数学教学时要注重知识线、方法线和思维线，要聚焦核心概念融通知识本质，积累活动经验感悟提升核心素养。桑老师的分享有理论有案例，让一线教师受益匪浅。

      最后，朱爱玲主任进行活动总结，呼吁我们数学老师能用整体性的视角读课标、说教材、做课例、研作业。让铜山区小学数学教研能够充分发挥团队的力量，落地有深度、有温度。

      春风有信，花开有时，我们将以此次活动为契机，进一步深化推动教学方式变革，立足新课标，着眼新课堂，以教促研，以研促教，不断前行。