美乐蒂数学培优

      最近仿佛悄咪咪地吹起了升学考的风，这些学校就是用一些思维拓展题来选拔孩子。家长们担心孩子光靠校内学的知识，在升学中会不占优势，于是总有家长提问：“要不要给孩子做点奥数题？”但孩子的时间，是宝贵的不可再生资源。在家自🐔过的家长知道，解一道奥数题用一两个小时是很平常的事。你花时间学奥数，势必减少其他学科的学习时间。这时间花的值不值是很多家长困惑的地方。

要不要学奥数？

怎么学奥数？

学奥数对校内成绩帮助大不大？

      要搞清楚这些问题，我们先从小学数学学习的三个层次来入手。

      根据数学学习的难度和广度，大致可以把小学数学分为课内、浅奥和奥数这三个层次。

      校内就是数学课本上的内容，因为所教授的对象基数庞大，普适性强，所以在难度上不会特别高。只要智力正常，上课认真听讲，按照老师要求完成作业和练习，成绩就不会太差。也因为普适性原因，会出现一些优秀的孩子“吃不饱”现象。这样的孩子就可以试着来搞一下“浅奥”。

      浅奥，严格来说，不是奥数。它是在课内数学的基础上，进行一点点的拔高，内容也多是校内知识的衍生，比奥数难度低很多。在新版数学教材中，从二年级开始，每学期会有一单元叫“数学广角”，浅奥就属于这个难度或提高一点点的题。

二年级数学广角

      美乐蒂使用的《举一反三》就属于浅奥教材。

      它锻炼的是孩子的思维能力，规律意识、迁移能力，同时会让孩子接触到入门级的数学思想，比如枚举法、等量代换、数形结合等。浅奥对应的孩子，应该是校内学有余力，对数学成绩有要求，冲刺校内拓展题，争取满分的孩子。

      最后一个奥数，难度在浅奥上还要再拔高几个级别。举个🌰，家长能更理解。

      这是某奥数练习册一年级的第一道题目，和校内的口算练习完全不是一个级别。类似这种题目，在校内考试是不可能看到的。那奥数题会出现在哪里呢？各大竞赛以及升学考选拔中。

      这里需要特别提一下，目前市面上很多培训班从一二年级就开设的奥数班，大概率都只是提前学课内和思维训练。真正的奥数学习，要从三年级开始。而一个孩子是否适合学奥数，也是在三年级之后逐渐看出来的。

      那小学奥数到底是什么？学什么呢？小学奥数简称小奥，把小奥中所有的内容汇总起来，可以分为7大模块：计算、计数、几何、应用题、行程、组合、数论。当前比较主流的学而思体系和高思体系，也是完全按照这七大模块设计的。   

      每个模块下有非常多的知识点，有一些家长们会比较熟悉，比如“巧算”“行程问题”“差倍问题”。具体的知识点，我们做了一个完整梳理👇。

      了解小学奥数体系，就可以回答家长们最为关注的问题：小奥和课内数学的相关性究竟是大还是不大？换句话说，孩子学了奥数能不能提高数学成绩？

      在真正的奥数课堂上，老师不会去铺垫基础内容，而是直接进入思维逻辑的培养。所以我们常说，只有校内成绩过关的孩子才可能去搞奥数。否则，孩子一堂课会听得非常痛苦。

      最后，我们来帮大家定位下孩子目前的数学学习，在“校内、浅奥、奥数”哪个领域比较合适。基于校内数学知识和小奥体系的分析，并兼顾传统中高考升学之路，我们得到这样一个数学进阶路线图。

      先要课内学透，再深挖浅奥，有余力针对性学习部分奥数模块，最后真有天赋就准备竞赛之路。课内学透。我们的孩子，把校内老师教的知识学好学透，这是最基本，也是数学攀登的地基。做好这一步，孩子就已经超过80%的同龄人。如果你发现孩子学校的课作不理想、成绩处于中下游，暂时性屏蔽所有有关“浅奥”“奥数”的信息，不要被各种网上的流言带偏了，专注于提高课内，才是孩子这阶段最需要的。

     深挖浅奥。浅奥就是校内知识的衍生，那为什么我们建议深挖呢？这就是上面提到的小奥和校内知识的重叠部分，这部分校内也学，奥数也教，区别就在于同一类题型的难度。

      课内的题谈不上几星，数学广角可能有一星，部分校内附加题偶有到二星，但绝对不会超过三星的难度。（注：*几星是代表奥数题的难度，一星最低，五星最高）所以如果孩子在课外能把三星左右的题都搞清楚，这里的搞清楚绝对不是背公式，套路子，而是能完全用数学原理来完整分析解释题目，那么对校内考试已经可以形成降维打击，看一眼题可能就有了解题思路。所以想要校内成绩拔尖，不是非要做奥数，毕竟真正适合学奥数的孩子真的是凤毛麟角，人群中5%的比例可能都算不低了。

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