春风送暖，奋发正当时，为进一步加强“达标课堂”管理，促进教师专业成长，全面提高教学质量，2024年3月15日，武城县教体局教学研究中心杜荣彦主任一行来到我校进行“达标课堂”教育教学专项视导。
杨校长向教研室各科教研员围绕达标课堂做的工作，学校的跨学科教研和青年教师优质课比赛，四维目标等内容进行汇报。
王校长强调，培养各科年轻老师，让他们尽快成长，为他们尽可能的创造条件，使他们成为学校的骨干力量。
教研室杜主任：强调了大循环的好处，有利于班级稳定，有利于班级文化建设，同时也指出大循环的弊端，两极分化严重，只有通过微调来弥补。还提到学科专业做到管理细致，才能有所提升。
视导组在校领导和学科组长的陪同下，上午第二、三节课走入教室近距离多维度地对教师教学水平、学生学习情况、课堂教学实际等进行细致了解。我校初三全科和初二地生每科两名教师进行同课异构课堂教学展示，视导组领导给予执教教师高度评价并指出学科教学方向。
教研室张主任对两位授课教师给予充分肯定，两位老师的课很成功，各有亮点。思路清晰，环节紧凑，设计合理，每个学生都能积极参与到课堂中，达到了良好的课堂效果。张主任为我校的数学教学指明方向，对于一次函数图象的平移问题可以采用动画演示和大量变式训练来突破难点；复习课也需要情景导入；应让学生全部动起来，教学中围绕核心素养，培养学生创新性学习，学科融合和初高衔接设置教学内容及教学活动。
郭丽红老师执教Module 5 Unit 2，她紧紧围绕着达标课堂的要求，对准新课标，采取新颖有趣的方法，让学生离开座位，走上讲台，参与到教学活动中，充分调动了学生的积极性。并利用所学的内容进行归纳总结，为写作做好铺垫。
刘艳艳老师执教同课题，她采用了问题与挖空，复述每段句子，还利用列图表，画思维导图等方式复述课文，给大家呈现了一节采用多种阅读方式的阅读与写作课。学生积极参与学习活动，发表自己的观点和看法。
赵晓敏老师对这两节课进行了肯定评价。并为我校的英语教学提出了建议:
1.表达建议的万能句的使用，让学生反复练习，记忆并使用五种句型，为中考作文写作打好基础。
2.分析深挖文章并找出文章的冲突点即问题，观点，原因及解决方法。
3.联系学生的生活实践，拓展课外的知识。
化学教研员对杨宁主任和胡洪杰老师的课进行了中肯的评价，杨宁主任个人素质高，提问面广，提出了化学课要抓住学生，有实验，有生活，有生成，明确自己的发展方向，让学生感兴趣，使学生动起来的指导思想。胡洪杰老师进步大，个人成长比较快，出现问题，及时纠正，找出原因，对症下药，指出了努力的方向。
王玉平主任给予两位执教老师肯定。做到了有时政、有板书、有学案，教学目标明确，导入运用两会材料结合时政，基础知识梳理清晰，给予学生充分的记忆时间。小组合作解决重难点，学生展示调动课堂积极性。
历史教研员李主任给予肯定，通过四维目标的运用，两位老师的教学打开了学生思路，在以后的备课中多设置能打开学生思路的教育活动和分层备课照顾到全体学生。
杜荣彦主任对初二两位地理老师的课给予了充分的肯定，徐美秀老师和张桂芳老师的课充分体现了我们学校“四维目标”的教学模式，同时也对达标课堂教学提出了更深的要求。
初二生物李艳、孙淑焕老师执教的复习课《生物圈中的微生物和生物的分类》，课堂氛围好,学生参与度高。能把知识点与四册课本联系起来，做到了知识的横向联系，能重构知识，使四册课本整体化，也能打开学生思维，提高学生综合运用能力。通过四维目标的运用，使学生做到课前课中心中有目标、有导向。
本次教学视导活动，各教研员“视”课堂，“导”教学，“提”建议，“指”方向，我校将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，不断深入学习新课标理念，抓好课堂教学主阵地，继续加强“达标课堂”的落实。踏实办好人民满意的优质教育。