一、学科活动指导思想
为了扎实推进初中历史新课程改革，培养学生的历史核心素养，增强学生整理归纳历史知识的能力，郸城中学历史组精心组织开展了学生历史思维导图征集大赛。
二、思维导图在历史教学中的作用
思维导图作为一种思维具体化、形象化的方法，将其运用于历史教学，能够有利于学生构建历史知识体系、培养学生发散性思维以及激发学生的学习兴趣和主体能动性。通过导图的有意识训练，可以将繁琐、冗杂的历史知识整合化，形成完整的知识结构，对初中学生学习历史知识具有非常积极的帮助。
三、优秀作品
四、荣誉表彰
此次思维导图比赛，加深了学生们对历史的认识和理解，激发了同学们学习历史的兴趣，提高了同学们的思维能力和学习效率；帮助同学们形成整体性、框架性思维，养成发散性思维、多角度思考问题的习惯。