高小杰
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筑巢引凤润心田

引凤回巢教育梦

创建于03-15 阅读3060
——河南省基础教育课程与教学发展中心对口支持延津县教学教研活动(小学科学)
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

拾花酿春,日光鼎盛。为贯彻落实教育教学改革全面提高义务教育的质量,深化教育教学改革,实施延津县域教学质量的专项提升。2024年3月15日,河南省基础教育课程与教学发展中心对口支持延津县小学科学教学教研活动,在延津县文岩街道文化路小学教育集团利民路小学举行。

河南省小学科学教研员林弦老师、新乡市科学教研员卢雅彬老师、郑州市高新区小学科学教研员陶玲华老师、郑州市郑东新区龙子湖小学科学教师李琪瑞老师,以及县教研室李娟老师莅临我校指导小学科学教学工作,同时参加本次活动的还有来自我县各校的骨干教师。

一、同课异构,课例示范

上午,老师们观摩了六年级科学课《铁锈还是铁吗?》,来自郑州市郑东新区龙子湖小学科学教师李琪瑞老师和延津县建设路小学边园老师带来了精彩的同课异构。

第一节课由延津县建设路小学边园老师执教,本节课以解释钢铁的名词为切口,关注学生的表达交流能力。按照科学研究的过程带领学生学习,让学生完整体验整个过程:从生活现象中提出问题、依据自身经验猜想、寻找鉴别物质方法、得出实验结论、形成探究报告。

第二节课由郑州市郑东新区龙子湖小学李琪瑞老师执教,以生活中常见的生锈铁锅引入课题,在对“铁锈还是铁吗”的教学过程中,从内在和外在两方面让孩子们观察铁锈和探索铁生锈的秘密。通过感官观察、敲击、导电性、是否被磁铁吸引等实验,寻找足够的证据,来证明铁锈是不同于铁的新物质。

二、专家点评
评课专家林弦以边园、李琪瑞老师的同课异构为例,进行了全面的分析与评价,肯定了两位老师的执教特色。尤其对李琪瑞老师在科学实验过程中提醒学生“注意佩戴好口罩和手套”给予充分肯定,并作了《思维型科学探究基本过程》的评课报告,他从情境创设与问题提出,作出假设并制定计划、搜集证据与信息处理、得出结论与表达交流、反思评价与应用迁移五个方面详细讲述的思维型科学探究的基本过程。林老师的点评报告让老师们对科学探究有了更深层次、更全面的认识和理解。
三、专题讲座

下午,郑州大学实验小学陶玲华老师以《基于新课标理念的小学科学教学的有效实施》为题开展讲座。从学科大纲到新课标理念,再到学科核心素养,围绕“教师备课怎样备、实验课怎么上、如何让学生构建科学概念”这三个问题展开具体讲解,向老师们展示了科学学科教学的多样性。通过陶老师的精彩讲座,老师们明确了小学科学教学如何落地实施的理念。

四、志同道合者,不以山海为远

    高山仰止,方知才疏。三人同行,觉左右为师。此次送教活动意义非凡,让我们以此次活动为契机,学他人之长促自身成长。本次活动实现了校际间的教育智慧共享,也为进一步的教育协作锚定了方向。愿教研的灯火光芒万丈,指引我们步履不停,照拂我们一路前行,一路生花。今后,我校将一如既往,踏浪前行,努力打造一支学习优、工作优、作风优、素质优的教师队伍,在千帆竞发、百舸争流的航程中,奋力谱写利民路小学教育高质量发展的新篇章!

编辑:高小杰

图片:李芳  李凤玲 范蕾蕾

审核:秦冰 张杰彪

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