教无涯，研不止，皆为教师谋发展。为提升新教师的专业发展，3月14日，罗湖区小学英语教研员王莉老师和初中英语教研员余致晓老师莅临罗湖区翠园实验学校，就小学部和初中部的英语教师开展新教师“10项基本功”过关考核指导行动。
上午第一节是黄楚格老师的英语阅读课《France is calling》，黄老师通过自己在法国拍摄的一系列照片，以旅行导游的角色，带领7（2）班同学去领略课文里法国的美丽景色和人文艺术，激发了学生的学习兴趣学习。整体上，课堂流程顺畅，课堂设计完整，学生课堂参与度高，学习氛围浓。
在八年级1班的上午第二节课中，曾思怡老师为学生们讲解了Fishing with Birds阅读课。通过一系列活动，她引导学生们从图片中获取信息，并鼓励他们使用思维导图的方式来复述捕鱼过程，以激发他们对传承非物质文化遗产的思考。余老师对这次课程活动的层次性进行了充分肯定，通过环环相扣的问题链，学生们自然地掌握了重难点的学习内容。同时，学生们通过老师给出的具体评价，能够清晰地了解自己需要改进的方向，进而养成思考的习惯，并培养自我反思和学习的能力。
刘嘉慧老师执教了一堂围绕九下Unit 3 Environment人与自然及其子话题的读写融合课。本课时旨在引导学生解构关于环境问题的英语应用文，在泛读中了解人类社会主要的几个环境问题（以四篇新闻稿为例：香港行政特区垃圾征费计划、美国洛杉矶山火问题、英国约克郡水污染问题、澳大利亚昆士兰森林砍伐问题），形成 “problem – causes & effects – solutions”的思维链条，并通过小组合作以作报告、写演讲稿的形式应用所积累的语料。教研员肯定了本课泛读材料对提高学生英语阅读能力的作用，并建议老师在日常教学中让学生多进行口头输出，将本节课所学的语言框架内化成日常英语表达的习惯。
同时，小学部隋炎彤老师精心执教沪教牛津1BM2U6 "Drinks I like" 的听说课，以小学英语新课标为参照，对单元学情及课时语篇进行了深入的分析，并在此基础上巧妙地设计了单元主题教学框架图。授课过程中，运用旧知引出新知，创设了生动有趣的会话情景，旨在提升学生的综合语用能力。评课环节，罗湖区小学英语教研员王莉老师对这位新青年教师表示了一定的肯定与鼓励，同时，针对本节课以及今后的英语教学，王莉老师还提出了实用且具体的指导建议，为新教师的专业技能成长指明了方向。
余老师在考核课观课后，指导了我校初三英语中考备考工作。首先，余老师对我校的初中英语教学工作给予了热切的关注与支持，询问了初三年级中考备考教学计划和内容，并给予了以下几个建议：
- 优先语法填空部分的备考，以夯实语法基础知识为线索，串连口语、写作两部分的复习，尤其要关注谓语部分的复习，帮助学生梳理动词时态、语态变化的规则；
- 将听说考试备考提上日程，帮助学生读对、读对考纲词汇，在易得分点找突破
- 初三备课组内自行命题，精选适合课标要求的阅读，使备考工作更精准
余老师充分肯定了江秋华副书记、英语科组长在我校新入职英语教师成长中的引领作用，鼓励教师们充分利用九年一贯制的教学优势，在英语科组内形成合力，提升学生的核心素养。
教以潜心，研以致远。此次视导活动的开展，不仅让新教师及时发现自身的不足，明确了调整和改进的方向，更激发了新教师开展教研活动的积极性，助力她们快速成长。
今后，翠园实验学校英语科组将以此次视导为契机，扎实推进“双减”和新课程标准的落地，并将“听评课活动”作为一项常态化的教研活动开展下去，为教师们业务水平的提高搭建更有效的平台！