为了让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。八年级开展同课异构活动。
韩玲老师对于《勾股定理的应用》，以复习勾股定理导入，联系实际生活，引发学生思考，整个教学过程井然有序，做到一讲一练，及时了解学生的掌握程度。
马秋红老师采用小组讨论复习，给出问题，引发学生思考，带领同学们具体分析题目，正确理解题意。练习采用变式性练习，让学生在变中思变，学会从不同的角度思考问题，巩固知识，拓宽解题思路。
各老师认真听课，学习讨论
通过这次活动让我受益匪浅，感受颇多.首先，我深深感受到，作为一名青年教师，要不断学习，不断进步。其次，要认真备好每一节课.备课时不仅要备教材、备教法，还要备学生。只有深入了解学生，才能更好地组织课堂。