大地复苏，
春风吹绿了枝头上的嫩芽，
吹绿了地上的小草，
也吹动了小朋友们对大自然的热情。
孩子们对大自然满怀好奇，
充满探索欲，
亲近大自然是他们的天性，
大自然中的一片落叶、
一朵小花、
一颗种子，
都能激发他们的好奇心和探究欲。
课程缘起
自植树节后，孩子们对照顾植物产生了浓厚的兴趣，表现出想自己养一棵小植物的欲望，正值春光，种子探索之旅也由此展开......
课程目标
1.认知目标：认识各种各样的小种子，了解种子的特征、结构及其生长过程。
2.技能目标：能用多种感官感知种子，在寻找、比较和观察中，发现不同种子的奥秘。
3.情感目标：在与同伴的合作游戏中，体验与种子互动时带来的快乐，萌生对小种子的爱惜之情。
寻找种子
《寻找生活中的种子》
《种子收集调查表》
为了让孩子们对种子有更多的认识，我们邀请爸爸妈妈和孩子们一起去发现、调查各种种子，帮助孩子获取更多有关种子的知识。
种子的秘密
《认识种子》
种子的品种多种多样，为了让幼儿进一步了解种子，老师提供了丰富的种子品种，在老师的引导下孩子们也能够辨认不同的种子，能够说出自己对种子外形、颜色等特征的理解。
《种子的成长》
首先，我们一起观看了种子生长变化的小视频，在老师图文并茂的讲解下，孩子们知道了种子的神奇。从一粒小种子，慢慢发芽、长叶，慢慢长大的过程。
绘本《小种子》
大风把花的种子吹到半空中，要带着种子飞向遥远的地方。小种子会去哪里？
种子种到泥土里，
它会经过怎样的生长过程，
最后破土而出跟我们见面呢？
带着孩子们的疑问，
我们一起到
绘本故事《小种子》来寻找答案吧！
《种子的旅行》
调查过后，我们知道了一些像蒲公英一样特别的种子，这些种子怎样传播呢？
原来啊小种子都是通过不同的旅行方式把自己传播出去的……
种植种子
我们把土壤放在容器里，
把小种子种在土壤里，
期待着它们发芽🌱开花🌸
孩子们通过简单的种植体验活动，
不仅可以提高动手实践能力，
也能在其中享受到种植的乐趣。
艺术活动《种子发芽了🌱》
陈鹤琴先生的活教育理论指出：
“大自然、大社会都是活教材”，孩子的课程来源于生活，回归于生活，服务于生活。