为全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，深化课堂教学研究，真正落实“四课型”达标课堂提质增效的目标，范县人民路小学一年级数学组进行了为期一周的听评课活动。
第一节课是由刘慧老师执教的《解决问题一》，本节课刘老师由口算入手，引导学生复习上节课的知识，从而导入新课。课中通过自学提示，引导孩子们自主思考，尽管孩子们年龄小，但是在课堂上认真学习还是有模有样的，学生学习参与度也很高。
第二节课是由陈琦琦老师带来的也是《解决问题一》本节课陈老师抓住了低年级学生的心理特点，通过争夺智慧星的课堂活动充分调动了学生们学习的积极性，为我们展现了教学能手的风采。
接着是由路俊芳老师带来的《解决问题二》路老师本节课十分注重发挥学生的主体作用，通过创设情境，引导学生发现问题，并用丰富的肢体语言和学生的数学语言进行分析，引导学生在感悟中形成良好的思维习惯和应用数学的意识。从整体上看，较好地体现了数学课程标准的新理念，整节课教学思路清晰，教态自然，教学效果良好。
最后一节课是谢兵荣老师带来的《分类与整理》整堂课的教学目标明确，思路十分清晰，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，教学环节过度自然，过程由浅入深，方法灵活多样。谢老师制作了活动操作题，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，让学生体验收获知识的快乐。
通过本次观课，议课，评课活动，有效推进了我校教研活动的开展，提高了教师的业务水平，形成了“人人讲课”“人人评课”“人人成长”的浓厚氛围。教研无止境，成长不延期，这是教育领域中每一位教师和研究者都应秉持的信念。
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。听课结束后，学校组织集体评课研讨活动。授课教师谈及自己的教学观念和设计思路，听课教师各抒己见，畅所欲言，中肯的提出自己的建议。好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”通过一次次的打磨，老师们都能有所提升，有所收获!