《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的幼儿读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
第一课时:好困的毛毛虫
1.借助图文信息，理解故事内容。
2通过各种资料，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3.感受故事中毛毛虫找到花盆、木头、树叶时的心情。
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《好困的毛毛虫》讲述了悠闲的毛毛虫，困了，它想找个地方睡觉。它会在哪里睡觉呢？让我们一起来听一听看一看吧。
瞧!毛毛虫可真好玩，小朋友们看的可认真啦!
第二课时:好玩的毛毛虫
哇哦!我可太喜欢毛毛虫啦~我也想做一做毛毛虫，那……就拿上黏土，大胆发挥自己的创造力吧!
通过超轻粘土教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
小朋友们，活动结束了，你还记得毛毛虫躺在哪里睡觉的吗？毛毛虫为什么要躺在那里睡觉呢？快和爸爸妈妈一起讨论一下吧！