为检验新课改的成果，塑造活力课堂，并探索推动“目标导学”课堂模式和"学本课堂″，不断拓宽教师专业成长平台，进一步提升教师的整体素质和专业技能，打造一支素质过硬本领高强的教师队伍，本周淅川县东方学校继续开展教师大比武活动，全体教师参与，涵盖各学科。
前期部署
学校高度重视此次活动，为了给参赛选手们提供良好的参赛环境，确保比赛过程顺利进行，学校预先制定了详细方案，积极组建工作小组，安排薛青峰校长负责具体事宜。
赛课前，老师们在教研组内说课、试讲，然后遵照陈校长提出的“两单四点四必须”进行研磨，努力打造精品课。
赛课风采
语文组
唐硕老师主讲的古诗名篇《木兰诗》，本节课完成目标:①背诵诗歌，领会了诗歌大意②把握了诗歌中木兰形象特点，感受到木兰人物魅力③充分体会排比、对偶、夸张、互文等修辞的表达效果。唐老师这节课：①由复习旧识导入，直入主题，充分调动了学生学习积极性。②教学设计层次清晰，且紧扣教学目标重难点突出。③教师在教学过程中更注重方法指导。建议：可以考虑多设计一些互动环节，调动学生积极性。
小学部尹力贝老师主讲的四大名著《三国演义》 激趣导入主题，充分调动了学生学习积极性。教学设计思路清晰，且紧扣教学目标突出重难点，教师在教学过程中更注重方法指导，鼓励学生走上讲台上讲述三国故事，锻炼了学生们的口语表达能力。但是板书设计缺少实质性内容，过于简洁；学生的表演不够大胆，不自信。
数学组
初中部赵海静老师主讲的《二元一次方程组和它的解》，在本节课中，教师先回顾一元一次方程和它的解来导入新课，然后让学生通过对实际问题的分析，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型；同时了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。通过小组讨论、合作探究，带着学生一起归纳总结知识要点和解题方法。最后通过练习进一步巩固知识，让学生对新知识有更加明确的认识。建议：课堂中多一些鼓励性语言，调动学生的积极性。
小学数学组徐淑洁老师的《正方体的认识》公开课，老师以富有创造性的教学设计，引导学生去探索“正方体和长方体”特征的相同点和不同点。这是一节好玩的数学课，老师以幽默的教学风格，灵活多变的教学艺术。让每位学生真正感受到“数学好玩”。效果非常显著。这节课的教学内容具有科学性、逻辑性。徐老师能依据教学目标，科学合理地选择各种课程资源，分量适中，难度适当，学生不仅能够轻松愉快的认识正方体，还引发学生深度的数学思考，提高了课堂教学的效率，帮助学生建立完整的空间观念。
英语组
小学英语老师主讲的《Grandma´s glasses》，目标1学习方位介词2学会询问东西在哪里，导学单贴合教学目标，教学方法多样，听说读写都涉及到，视听材料丰富。体现“目标导学”和“学本课堂”理念，教学过程完整，师生配合度较好。建议1 、教学每个环节不是单独孤立的，要融合一起。2、课堂活动的设计，可以更好调动学生参与，使得学生更好消化吸收内容。
政史地组
李芬老师主讲的《北宋的政治》，优点是：1.目标精当，体现了“三维”与德育。2.导学单的设计层层递进，循序渐进，重点突出。3.课堂结构严谨，“导学练展评”五环节都得以体现。4.教学形式多样，有视频，有典故，有地图，有效帮助学生更好的理解教学内容。5.课件制作精美又实用，通过人物真实对话尊重历史，展示文献史料考究历史，再通过视频材料进行解读，加深理解。6.《名师学案》中核心要点处理很好，学生当堂完成。选择题有选择的进行讲解，都会的不讲，精讲重点难点考点易错点。建议：1.常考的知识点最好当堂记忆，人人过关。2.单生提问应该多一点。
课后，赛课教师们分享了自己的教学设计理念、教学思想。听课老师们结合自身教学实际从发现、启发、困惑和努力方向等方面进行交流讨论，借鉴他人，深度内省，畅所欲言中发自内心的自我提高、各抒己见中落实生本课堂的扎实推进。
教无涯，而学不止。教师们在智慧火花的碰撞下，都留下了成长的足迹。
常规落实
一直以来，东方学校不仅注重提升教师专业素养的校本研修，更注重常规教学“备辅批补”的落实和检查。每周都会开展全校性的作业检查。以检查促规范，以规范促提升。作业的检查，可以有效的促进学校教学常规，让老师们取人之长，补己之短，把今后的教学常规工作做得更规范，更出色。
教学无止境，探索无止境，在今后的教学工作中，东方学校的全体教师将以更加勤奋务实的工作态度，努力打造优质课堂，不忘初心，与学校的发展、学生的成长同频共振！
编辑：任冰
图片：各教研组组长
初审：校办公室
终审：陈飞