让教学有温度
让备课有深度
以备促教，引领成长
求木之长者，必固其根本
欲流之远者，必浚其泉源
“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。
为积极贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥老师们的集体智慧，提升教师艺术活动的组织与指导能力，让老师们在学习、讨论、 实践、 反思中不断提升。下塘镇中心幼儿园组织全体教师开展艺术领域集体备课活动。
教师说课
本次备课主题是中班艺术《花韵》，根据艺术领域中美术活动的目标要求，结合中班幼儿年龄特点，主备人赵老师立足于内容选择、材料运用、活动设计、作品呈现方式等方面，制定了详细的活动设计，并一一进行阐述介绍。
集体研讨
老师们现场分析交流，各抒己见，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的研究目标和教学建议，纷纷对本次教学活动的目标、重难点、教学方法、师幼互动以及幼儿发展等方面研讨，寻问题、谈困惑、集思广益后提出了合理化建议，优化并完善主备老师的活动设计，为活动的开展做好前期准备。
课堂呈现
集体的智慧给了老师们很多的启发和灵感，通过大家的相互碰撞和补充，赵老师再次修改教学设计，然后进行了活动展示。
赵老师通过色彩和宣纸的创意结合，让幼儿观察水彩在宣纸上晕染的过程，感知宣纸吸水的特性，学习晕染的方法并感受到晕染过程带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力，学会用自己的方法去表现美和创造美！
一、图片导入，欣赏感受花朵的美。
二、认识材料，幼儿初次探索，尝试水彩创作，感受宣纸吸水的特性。
三、幼儿自由创作，利用水彩晕染表现春天里的美丽花朵。
四、作品展示，集体欣赏。
教学反馈
教学活动结束后，执教赵老师对本次集备展示进行自我反思，在教学过程中发现问题，总结问题，深切认识到自己教学方面的不足，以便日后更好地提升自身教学水平。
其他教师根据本次活动目标的完成度、重难点的体现以及师友互动等方面进行了详细的评课，针对授课老师在教学过程中存在的不足，大家再次进行教研、交流，老师们在思维碰撞中不断成长，积累经验。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课是提升教师专业成长，提升教学质量的有效途径。本次集体备课活动，为教师们提供了一个共同学习、研讨和交流的机会，进一步促进了教师专业化成长，提高了教师在艺术领域的教育教学能力。
新学期，下塘镇中心幼儿园全体教师将以此为积极导向，加强教师之间合作，融《指南》于教学中，互相学习和借鉴，优化备课质量，进一步提高全园教育教学质量。
编辑：赵艳艳
初审：李康群 石柳
终审：邵志燕