美妙数学天天见，每天进步一点点。2024年3月14日迎来小杨庄小学五年级数学教研，崔永强老师和秦彦净老师授课——《质数和合数》
崔老师先回顾旧知奇数和偶数，同时了解了学生的知识储备，为下面的学习奠定了基础，最后通过数的特征提出“质数”与“合数”的名称，引入新内容，调动起学生的探究欲望，迫使学生要去主动探究。 结合新课标强调教学应以学生为主体，学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程。崔教师首先出示例题:写出1-20的全部因数，学生独立完成，通过观察并按照数的个数进行分类，教师指导。由学生汇报结果，教师根据学生回答进行引导，从而逐步向质数与合 数的概念靠近，将课堂还给学生，最后教师小结。在教学过程中，借助于多媒体的演示，将数与形的结合直观形象地展现在学生面前，使原本枯燥的知识更加直观，更加利于学生发现知识的本质，体验到数学知识本身的魅力，同时也在一定程度上提高了课堂实效性。
秦老师首先确立学生的主体地位，注重让学生利用合作探究的学习方式，从中获得对质数和合数的理解以及质数和合数的判断方法。教学质数和合数的概念时，组织学生先进行讨论，让学生先从已找出因数个数的数出发，讨论出根据因数的个数，以上数可以分为几种情况，是哪几种?再讨论，只有1和它本身两个约数的数该叫什么数?含有两个以上约数个数的又叫什么数?最后剩“1”只有它本身唯-一个约数，它该是什么数?通过讨论、汇报、论证，总结出质数和合数的概念。让学生理解了质数和合数，也了解了质数和合数的判断方法，达到了本节课的教学目的。在整个过程中老师起到了组织者、引导者和合作者的角色。然后引出找100以内的质数。最后巩固练习部分，让学生说理判断，这样循序渐进，层层深入，取得了较好效果。
通过听课、自我反思、促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。本次公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。