教学常规是教师日常教学工作最重要的组成部分。为提高教师的专业素养，为进一步加强学校的教学管理，切实提高学校的教育质量，使教学常规工作精细化、规范化。学期伊始，学校教科室精心部署，在3月7日上午，小返学校全体教师，在教研组长的有序组织下，就“教学常规交流研讨”这一主题各教研组开展了教研活动。
首先，由各教研组长带领本组教师，在学校展览室就上学期末学校各年级、各学科教师的备课教案、作业批改、听课记录、教学反思、研训记录等进行了认真地翻阅学习。
接着，各教研组长组织各组教师就自己的参观学习进行研讨活动。研讨开始，教研组长首先对学期末学校普查教学常规的情况做了反馈：每位教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，授课环节清晰；教学反思确切，针对性强。但是，在据分析学情设计教学重难点，学生学习的预设环节和补充批注等版块还需要改进提高；作业方面，作业种类齐全，学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号和批语，作业质量高。同时也发现一些问题……为了能更好地改进工作，推动常规工作的有利进行。大家主要抓住“如何备好课”和“作业最佳化”，结合自己的教学实践交流了自己的想法。