教学目标：
1.观察绘本，描述图片内容，熟悉故事情节；
2.初步接触日记，了解日记可写内容；
3.了解日记格式，尝试写一则日记。
教学过程：
一、课前重申上课规则
00:39
二、猜谜导入
细细长长一条龙，天天躲在泥土中。
没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。
00:38
三、手指谣
小小蚯蚓，爱做早操，
一二一二，钻进土里睡大觉。
00:30
四、观察封面
1．出示封面图片，了解书名
2.认识日记
3.日记的作用
昊帆小朋友观察得很仔细，回答问题很积极
00:56
润彤也是全场最积极的小朋友之一
00:39
五、讲析绘本，了解日记可写内容
1.可以写爸爸妈妈教你的道理、事情
2.日记可以写与朋友的日常相处
01:05
3.写自己害怕的事情
睿博大哥也是特别认真积极
00:45
4.写学校里的趣事
00:15
00:31
5.写自己很得意骄傲的事
01:13
6.写生活中的趣事
00:32
6.写梦境
00:37
7.写参加活动
学蚯蚓跳舞
01:00
8.写受表扬的事情
9.写受批评的事情
10.写理想
11.写不喜欢的事情
12.写喜欢的事情
13.写思考
14.还可以把照片洗出来贴在日记本上，加上标注
日记被谁偷看了呀？被我们偷看了🫣告诉孩子们日记是写自己的小秘密，现在刚学写可以给爸爸妈妈看，以后长大了有小秘密也可以只给自己看。
六、日记格式
七、阅读理解题
八、写一则日记：还没上学的小朋友可以画画。
哲僖画的是不是老师在上《蚯蚓的日记》呢？此起彼伏的问字场面太混乱忘记问了😂
后面的日记就不一一点评了。总结：课堂很欢乐，日记格式孩子们都初步掌握了。二年级的小朋友果然发挥出优势，能自己想到写什么事情，还有润彤，虽然只有一年级，也写得非常好👍其他的小朋友就只能想到写“老师今天讲了《蚯蚓的日记》，我还学会了写日记”😂
第一次在小宝班开展阅读加写作课型，虽然学习效果甚微，但娃们不排斥写，也算是一次成功的尝试吧😄