为进一步提升幼儿园各班级环境创设及区域游戏活动质量，充分挖掘区域材料的价值，提高教师对幼儿区域活动环境创设与指导的能力，促进教师之间的相互学习交流，3月14日，垦利区第二实验幼儿园组织开展了班级环境创设及室内区域游戏观摩研讨活动。
聚焦区域，观摩交流
环境是鲜活的课程和教育的载体，适宜的环境能有效促进幼儿的发展。各班教师详细介绍了本班环境创设、区域设置、材料投放及班本特色课程建设的思路和方法，展现了班级富有童趣的游戏环境和幼儿在自主活动中的成长轨迹。观摩过程中，教师专注聆听、仔细观察、深刻思考，就发现的问题进行现场研讨交流。
幼儿是环境的主人，各班级根据幼儿特点创设各具特色的班级环境，科学设置多功能区域，投放丰富的游戏材料，诠释了幼儿为本、环境育人的教育理念。在区域游戏中，幼儿自主探索，与同伴相互合作，自由交流，丰富的材料有效地支持了幼儿游戏，拓展幼儿游戏水平。
共研提升，深耕实践
观摩结束后，业务园长和老师们从班级区域划分、游戏材料投放、游戏中的师幼关系、课程与区域的融合、游戏环境的创设、幼儿在游戏中的深度学习等方面进行了集中教研。
本次观摩研讨活动的开展，进一步促进了各班教师的相互学习、反思和调整，拓宽教师对班级环境创设与室内区域游戏的思路和认知，相信通过开展本次活动，各班级将重新思考和调整班级建设，努力为幼儿创设适宜优良的教育环境与资源，全面落实全环境立德树人，让幼儿通过与环境互动、与活动共生，获得更全面优质发展。